一、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在浙江專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在浙江的工程審計(jì)專業(yè)招生人數(shù)為2人;

2、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在浙江的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)招生人數(shù)為4人;

3、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在浙江的金融科技專業(yè)招生人數(shù)為2人;

4、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在浙江的人力資源管理專業(yè)招生人數(shù)為4人;

5、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在浙江的物流管理專業(yè)招生人數(shù)為4人;

6、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在浙江的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為4人;

二、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在在浙江高考專業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
會(huì)計(jì)學(xué)	浙江	2022 / 1段	001	4	不限	綜合
會(huì)計(jì)學(xué) （(注冊(cè)會(huì)計(jì)師)）	浙江	2022 / 1段	002	6	不限	綜合
財(cái)務(wù)管理	浙江	2022 / 1段	003	4	不限	綜合
工程審計(jì)	浙江	2022 / 1段	004	2	物	綜合
金融學(xué)	浙江	2022 / 1段	005	6	不限	綜合
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易	浙江	2022 / 1段	006	4	不限	綜合
電子商務(wù)	浙江	2022 / 1段	007	6	不限	綜合
金融科技	浙江	2022 / 1段	008	2	不限	綜合
保險(xiǎn)學(xué)	浙江	2022 / 1段	009	3	不限	綜合
工程管理	浙江	2022 / 1段	010	2	物	綜合
工程造價(jià)	浙江	2022 / 1段	011	4	物	綜合
市場(chǎng)營(yíng)銷	浙江	2022 / 1段	012	6	不限	綜合
人力資源管理	浙江	2022 / 1段	013	4	不限	綜合
物流管理	浙江	2022 / 1段	014	4	不限	綜合
法學(xué)	浙江	2022 / 1段	015	4	不限	綜合
商務(wù)英語(yǔ)	浙江	2022 / 1段	016	4	不限	綜合
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)	浙江	2022 / 1段	017	4	物	綜合
信息管理與信息系統(tǒng)	浙江	2022 / 1段	018	2	物	綜合
大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用	浙江	2022 / 1段	019	3	物	綜合

2、2021江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
會(huì)計(jì)學(xué)	浙江	2021 / 1段	001	4	不限	綜合
會(huì)計(jì)學(xué) （(注冊(cè)會(huì)計(jì)師)）	浙江	2021 / 1段	002	8	不限	綜合
財(cái)務(wù)管理	浙江	2021 / 1段	003	5	不限	綜合
金融學(xué)	浙江	2021 / 1段	004	6	不限	綜合
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易	浙江	2021 / 1段	005	5	不限	綜合
保險(xiǎn)學(xué)	浙江	2021 / 1段	006	3	不限	綜合
電子商務(wù)	浙江	2021 / 1段	007	6	不限	綜合
人力資源管理	浙江	2021 / 1段	008	4	不限	綜合
工程造價(jià)	浙江	2021 / 1段	009	4	物	綜合
物流管理	浙江	2021 / 1段	010	4	不限	綜合
市場(chǎng)營(yíng)銷	浙江	2021 / 1段	011	6	不限	綜合
法學(xué)	浙江	2021 / 1段	012	4	不限	綜合
商務(wù)英語(yǔ)	浙江	2021 / 1段	015	4	不限	綜合
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)	浙江	2021 / 1段	016	4	物	綜合
信息管理與信息系統(tǒng)	浙江	2021 / 1段	017	2	物	綜合
大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用	浙江	2021 / 1段	018	3	物	綜合
旅游管理	浙江	2021 / 1段	019	2	不限	綜合

3、2020江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
會(huì)計(jì)學(xué) （(注冊(cè)會(huì)計(jì)師)(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	001	10	不限	綜合
會(huì)計(jì)學(xué) （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	002	4	不限	綜合
財(cái)務(wù)管理 （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	003	5	不限	綜合
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	004	5	不限	綜合
保險(xiǎn)學(xué) （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	005	3	不限	綜合
金融學(xué) （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	006	6	不限	綜合
電子商務(wù) （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	007	7	不限	綜合
市場(chǎng)營(yíng)銷 （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	008	8	不限	綜合
人力資源管理 （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	009	4	不限	綜合
物流管理 （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	010	8	不限	綜合
信息管理與信息系統(tǒng) （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	011	4	物	綜合
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	012	4	物	綜合
法學(xué) （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	013	4	不限	綜合
商務(wù)英語(yǔ) （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	014	4	不限	綜合
會(huì)計(jì)學(xué) （(注冊(cè)會(huì)計(jì)師)(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	001	10	不限	綜合
會(huì)計(jì)學(xué) （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	002	4	不限	綜合
財(cái)務(wù)管理 （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	003	5	不限	綜合
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	004	5	不限	綜合
保險(xiǎn)學(xué) （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	005	3	不限	綜合
金融學(xué) （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	006	6	不限	綜合
電子商務(wù) （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	007	7	不限	綜合
市場(chǎng)營(yíng)銷 （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	008	8	不限	綜合
人力資源管理 （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	009	4	不限	綜合
物流管理 （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	010	8	不限	綜合
信息管理與信息系統(tǒng) （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	011	4	物	綜合
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	012	4	物	綜合
法學(xué) （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	013	4	不限	綜合
商務(wù)英語(yǔ) （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	014	4	不限	綜合
信息管理與信息系統(tǒng) （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 3段	011	3	物	綜合
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) （(共青校區(qū))）	浙江	2020 / 3段	012	3	物	綜合

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院山東錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

寧夏師范學(xué)院和江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

宜春學(xué)院和江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

周口師范學(xué)院和江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

遼寧中醫(yī)藥大學(xué)杏林學(xué)院和江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

河南理工大學(xué)和江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

河北工程大學(xué)和江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

陜西理工大學(xué)和江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

河北師范大學(xué)匯華學(xué)院和江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

貴州中醫(yī)藥大學(xué)時(shí)珍學(xué)院和江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在海南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的最新學(xué)校簡(jiǎn)介

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院簡(jiǎn)介發(fā)布時(shí)間：2020-05-09 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院是一所以經(jīng)濟(jì)、管理類學(xué)科為主，法、工、文、藝術(shù)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的本科院校。學(xué)院創(chuàng)辦于2001年，是教育部和江西省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通本科高校。學(xué)院位于廬山南麓，鄱陽(yáng)湖西岸的國(guó)家級(jí)新區(qū)（贛江新區(qū)）共青城市科教城（大學(xué)城），占地面積700多畝。共青城市南迎南昌，北接九江，福銀高速貫穿城區(qū)，昌九城際鐵路在此設(shè)立站點(diǎn)，素有“鄱陽(yáng)湖畔的明珠，京九線上的名城”之美譽(yù)，是一座充滿活力的青春、創(chuàng)新、生態(tài)之城，是國(guó)家新型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)基地。辦學(xué)以來(lái)，學(xué)院依托江西財(cái)經(jīng)大學(xué)雄厚的教育資源和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，緊緊圍繞辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以“學(xué)生成才為本，走質(zhì)量立院之路”為辦學(xué)理念，構(gòu)建“三階段培養(yǎng)，三途徑發(fā)展”的“三三制”人才培養(yǎng)模式，踐行“三個(gè)課堂聯(lián)動(dòng)，三類實(shí)踐互促”教育方式，培養(yǎng)具有“信敏廉毅”素質(zhì)的應(yīng)用