今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于廣州華立學院在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線的問題，包含廣州華立學院在內(nèi)蒙古錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將廣州華立學院在內(nèi)蒙古近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、廣州華立學院在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線是多少

廣州華立學院在內(nèi)蒙古的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為310分至413分，錄取位次在58622 至17400排名區(qū)間,內(nèi)蒙古的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考廣州華立學院。

1、廣州華立學院在內(nèi)蒙古2022年理科最低錄取分數(shù)線是323分，最低錄取排名位次在58622名;

2、廣州華立學院在內(nèi)蒙古2021年理科最低錄取分數(shù)線是310分，最低錄取排名位次在56217名;

3、廣東工業(yè)大學華立學院在內(nèi)蒙古2020年理科最低錄取分數(shù)線是333分，最低錄取排名位次在56926名;

4、廣東工業(yè)大學華立學院在內(nèi)蒙古2019年理科最低錄取分數(shù)線是356分，最低錄取排名位次在55684名;

5、廣東工業(yè)大學華立學院在內(nèi)蒙古2018年理科最低錄取分數(shù)線是343分，最低錄取排名位次在55793名;

二、廣州華立學院在內(nèi)蒙古2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、廣州華立學院在內(nèi)蒙古2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	內(nèi)蒙古	理科	323	58622	6	本二A
2022	內(nèi)蒙古	文科	372	18389	2	本二A

2、廣州華立學院在內(nèi)蒙古2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	內(nèi)蒙古	理科	310	56217	6	本二A
2021	內(nèi)蒙古	文科	398	18767	2	本二A

3、廣州華立學院在內(nèi)蒙古2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	內(nèi)蒙古	理科	333	56926	6	本二A
2020	內(nèi)蒙古	文科	448	17400	2	本二A

4、廣州華立學院在內(nèi)蒙古2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	內(nèi)蒙古	理科	356	55684	6	本二A
2019	內(nèi)蒙古	文科	447	17987	2	本二A

5、廣州華立學院在內(nèi)蒙古2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	內(nèi)蒙古	理科	343	55793	6	本二A
2018	內(nèi)蒙古	文科	413	18490	2	本二A

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三、廣州華立學院學校師資介紹和最新簡介

廣州華立學院（原廣東工業(yè)大學華立學院）建于1999年，2004年經(jīng)教育部批準，成為廣東省第一批獨立學院，全面實施本科教育。2021年經(jīng)教育部同意，轉設為廣州華立學院。學�，F(xiàn)有廣州增城和江門銀湖灣兩個校區(qū)，校園占地近2000畝，開設了37個本科專業(yè)，共有9個二級教學單位，在校全日制本科生18300余人，是一所以工為主，工、經(jīng)、管、文、醫(yī)、藝術、教育類、海洋類等學科協(xié)調發(fā)展，畢業(yè)生就業(yè)率位居省內(nèi)高校前列的應用型本科大學。校園環(huán)境：學校坐落于美麗的增江河畔，中西合璧的現(xiàn)代化建筑群，古今名人雕塑點綴屹立，人文氣息濃厚。綠波蕩漾的華立湖，連綿飄香的荔枝林，適合林中漫步的湖邊綠道，綠樹成蔭，鳥語花香。全部配有空調的宿舍、圖書館和教學樓,覆蓋全校的Wifi，中西不同風味的餐廳，34個籃球場，2個田徑場，20個羽毛球場，10個網(wǎng)球場，師生生活服務設施齊全。人才培養(yǎng)：學院圍繞高素質應用型本科人才培養(yǎng)目標，全面深化校企合作、產(chǎn)教融合，強化實踐教學體系建設，建設了知識體系、技術技能體系一體的產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人實踐教學體系。目前，校外實踐基地數(shù)量超過500家，覆蓋了全校所有專業(yè)。。