今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于長治醫(yī)學(xué)院在江西錄取分數(shù)線的問題，包含長治醫(yī)學(xué)院在江西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將長治醫(yī)學(xué)院在江西近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、長治醫(yī)學(xué)院在江西錄取分數(shù)線是多少

長治醫(yī)學(xué)院在江西的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為448分至506分，錄取位次在110976 至50731排名區(qū)間,江西的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考長治醫(yī)學(xué)院。

1、長治醫(yī)學(xué)院在江西2022年理科最低錄取分數(shù)線是470分，最低錄取排名位次在93419名;

2、長治醫(yī)學(xué)院在江西2021年理科最低錄取分數(shù)線是448分，最低錄取排名位次在110976名;

3、長治醫(yī)學(xué)院在江西2020年理科最低錄取分數(shù)線是521分，最低錄取排名位次在53453名;

4、長治醫(yī)學(xué)院在江西2019年理科最低錄取分數(shù)線是503分，最低錄取排名位次在53715名;

5、長治醫(yī)學(xué)院在江西2018年理科最低錄取分數(shù)線是506分，最低錄取排名位次在50731名;

二、長治醫(yī)學(xué)院在江西2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、長治醫(yī)學(xué)院在江西2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	江西	理科	470	93419	23	本二

2、長治醫(yī)學(xué)院在江西2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	江西	理科	448	110976	23	本二

3、長治醫(yī)學(xué)院在江西2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	江西	理科	521	53453	23	本二

4、長治醫(yī)學(xué)院在江西2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	江西	理科	503	53715	33	本二

5、長治醫(yī)學(xué)院在江西2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	江西	理科	506	50731	28	本二

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三、長治醫(yī)學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡介

長治醫(yī)學(xué)院是山西省屬全日制普通高等醫(yī)學(xué)院校，座落在素有紅色之都、魅力之城美譽的山西省長治市，位于太行、太岳腹地和晉冀豫三省交界，是本地區(qū)開展人才培養(yǎng)、醫(yī)療服務(wù)、醫(yī)學(xué)研究的重要基地和進行對外交流與合作的主要窗口。學(xué)校創(chuàng)建于1946年，其前身是晉冀魯豫軍區(qū)白求恩國際和平醫(yī)院總院護士學(xué)校，是在劉伯承、鄧小平等老一輩革命家的關(guān)懷下，由延安中央醫(yī)院院長何穆博士親手創(chuàng)建，是中國共產(chǎn)黨最早創(chuàng)建的醫(yī)學(xué)院校之一。1948年改建為白求恩國際和平醫(yī)學(xué)�？茖W(xué)校，1950年7月更名為山西省立長治醫(yī)科專門學(xué)校，1958年更名為“晉東南醫(yī)學(xué)�？茖W(xué)校”，1986年升格為本科院校，更名為長治醫(yī)學(xué)院。1996年通過本科教學(xué)工作合格評估；2004年通過本科教學(xué)工作水平評估。2011年被國務(wù)院學(xué)位委員會批準為臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點單位。2012年在全國同類院校中率先通過教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證。2016年列入國家中西部高�；�礎(chǔ)能力建設(shè)工程。在長達75年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校傳承紅色基因、擔(dān)當歷史使命，秉承“面向基層、德育為先”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持“重質(zhì)量、重實踐、重特色”的辦學(xué)理念，形成了以“厚德精業(yè)、濟世報國”。