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1、成都信息工程大學在江蘇的大氣科學類專業(yè)招生人數(shù)為2人;
2、成都信息工程大學在江蘇的電子信息工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;
3、成都信息工程大學在江蘇的電子科學與技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;
4、成都信息工程大學在江蘇的軟件工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;
5、成都信息工程大學在江蘇的網(wǎng)絡空間安全專業(yè)招生人數(shù)為2人;
6、成都信息工程大學在江蘇的區(qū)塊鏈工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;
1、2022成都信息工程大學在江蘇的招生計劃和人數(shù)代碼四
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
翻譯 ((只招英語考生)(口)(航空港校區(qū))) | 江蘇 | 2022 / 本科 | 01 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
會計學 ((龍泉校區(qū))) | 江蘇 | 2022 / 本科 | 02 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
大氣科學類 | 江蘇 | 2022 / 本科 | 03 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
電子信息工程 | 江蘇 | 2022 / 本科 | 04 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
集成電路設計與集成系統(tǒng) | 江蘇 | 2022 / 本科 | 05 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
電子科學與技術(shù) | 江蘇 | 2022 / 本科 | 06 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
自動化 | 江蘇 | 2022 / 本科 | 07 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
計算機科學與技術(shù) | 江蘇 | 2022 / 本科 | 08 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
軟件工程 | 江蘇 | 2022 / 本科 | 09 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
物聯(lián)網(wǎng)工程 | 江蘇 | 2022 / 本科 | 10 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
網(wǎng)絡空間安全 | 江蘇 | 2022 / 本科 | 11 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
區(qū)塊鏈工程 | 江蘇 | 2022 / 本科 | 12 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
2、2021成都信息工程大學在江蘇的招生計劃和人數(shù)代碼四
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
翻譯 ((只招英語考生)(口)(航空港校區(qū))) | 江蘇 | 2021 / 本科 | 01 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
會計學 ((在龍泉校區(qū)學習)) | 江蘇 | 2021 / 本科 | 02 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
供應鏈管理 ((在龍泉校區(qū)學習)) | 江蘇 | 2021 / 本科 | 03 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
電子商務 ((在龍泉校區(qū)學習)) | 江蘇 | 2021 / 本科 | 04 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
大氣科學類 | 江蘇 | 2021 / 本科 | 05 | 8 | 物理+不限 | 物理 |
電子信息工程 | 江蘇 | 2021 / 本科 | 06 | 4 | 物理+不限 | 物理 |
通信工程 | 江蘇 | 2021 / 本科 | 07 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
集成電路設計與集成系統(tǒng) | 江蘇 | 2021 / 本科 | 08 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
電子科學與技術(shù) | 江蘇 | 2021 / 本科 | 09 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
自動化 | 江蘇 | 2021 / 本科 | 10 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
計算機科學與技術(shù) | 江蘇 | 2021 / 本科 | 11 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
軟件工程 | 江蘇 | 2021 / 本科 | 12 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù) | 江蘇 | 2021 / 本科 | 13 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
信息安全 | 江蘇 | 2021 / 本科 | 14 | 5 | 物理+不限 | 物理 |
物聯(lián)網(wǎng)工程 | 江蘇 | 2021 / 本科 | 15 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
數(shù)學類 | 江蘇 | 2021 / 本科 | 16 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
區(qū)塊鏈工程 | 江蘇 | 2021 / 本科 | 17 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
3、2020成都信息工程大學在江蘇的招生計劃和人數(shù)代碼四
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
大氣科學 | 江蘇 | 2020 / 本一 | 10 | 5 | - | 理科 |
應用氣象學 | 江蘇 | 2020 / 本一 | 11 | 1 | - | 理科 |
電子信息工程 | 江蘇 | 2020 / 本一 | 12 | 2 | - | 理科 |
電子信息科學與技術(shù) | 江蘇 | 2020 / 本一 | 13 | 2 | - | 理科 |
通信工程 | 江蘇 | 2020 / 本一 | 14 | 2 | - | 理科 |
微電子科學與工程 | 江蘇 | 2020 / 本一 | 15 | 1 | - | 理科 |
集成電路設計與集成系統(tǒng) | 江蘇 | 2020 / 本一 | 16 | 2 | - | 理科 |
電子科學與技術(shù) | 江蘇 | 2020 / 本一 | 17 | 1 | - | 理科 |
信息科學與工程 | 江蘇 | 2020 / 本一 | 18 | 1 | - | 理科 |
自動化 | 江蘇 | 2020 / 本一 | 19 | 1 | - | 理科 |
電氣工程及其自動化 | 江蘇 | 2020 / 本一 | 20 | 1 | - | 理科 |
機械電子工程 | 江蘇 | 2020 / 本一 | 21 | 2 | - | 理科 |
機器人工程 | 江蘇 | 2020 / 本一 | 22 | 1 | - | 理科 |
計算機科學與技術(shù) | 江蘇 | 2020 / 本一 | 23 | 1 | - | 理科 |
智能科學與技術(shù) | 江蘇 | 2020 / 本一 | 24 | 2 | - | 理科 |
軟件工程 | 江蘇 | 2020 / 本一 | 25 | 2 | - | 理科 |
空間信息與數(shù)字技術(shù) | 江蘇 | 2020 / 本一 | 26 | 1 | - | 理科 |
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù) | 江蘇 | 2020 / 本一 | 27 | 2 | - | 理科 |
網(wǎng)絡工程 | 江蘇 | 2020 / 本一 | 28 | 1 | - | 理科 |
信息安全 | 江蘇 | 2020 / 本一 | 29 | 2 | - | 理科 |
金融工程 ((龍泉校區(qū))) | 江蘇 | 2020 / 本一 | 30 | 1 | - | 理科 |
區(qū)塊鏈工程 | 江蘇 | 2020 / 本一 | 31 | 2 | - | 理科 |
英語 ((只招英語考生)(口)(航空港校區(qū))) | 江蘇 | 2020 / 本一 | 01 | 1 | - | 文科 |
翻譯 ((只招英語考生)(口)(航空港校區(qū))) | 江蘇 | 2020 / 本一 | 02 | 1 | - | 文科 |
會計學 | 江蘇 | 2020 / 本一 | 03 | 1 | - | 文科 |
會展經(jīng)濟與管理 | 江蘇 | 2020 / 本一 | 04 | 1 | - | 文科 |
人力資源管理 | 江蘇 | 2020 / 本一 | 05 | 1 | - | 文科 |
電子商務 | 江蘇 | 2020 / 本一 | 06 | 1 | - | 文科 |
物流管理 | 江蘇 | 2020 / 本一 | 07 | 1 | - | 文科 |
供應鏈管理 | 江蘇 | 2020 / 本一 | 08 | 2 | - | 文科 |
漢語國際教育 | 江蘇 | 2020 / 本一 | 09 | 1 | - | 文科 |
成都信息工程大學是四川省和中國氣象局共建、四川省重點發(fā)展的省屬普通本科院校。學校創(chuàng)建于1951年,1956年改制為中央氣象局成都氣象學校;1978年升格為本科院!啥細庀髮W院;2000年學校由中國氣象局劃轉(zhuǎn)四川省,更名為成都信息工程學院;2001年原隸屬國家統(tǒng)計局的四川統(tǒng)計學校整體并入;2015年更名為成都信息工程大學。學校是國家中西部基礎能力建設工程高校、國家首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點院校、四川省首批“一流學科建設”高校、四川省新增博士學位授予單位優(yōu)先培育高校。學校現(xiàn)有航空港、龍泉兩個校區(qū),占地面積2000余畝。學校擁有館藏豐富的圖書館和設施齊備的現(xiàn)代化體育場館,環(huán)境幽雅,景色宜人,是讀書治學的理想場所。學校堅持立德樹人根本任務,強化人才培養(yǎng)中心地位,深化教育教學改革,人才培養(yǎng)能力水平不斷提高。學校構(gòu)建起“三段培養(yǎng)、兩次分流,多元發(fā)展”的人才培養(yǎng)模式,致力于為國家培養(yǎng)
成都信息工程大學在江蘇高
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