杭州之江高級(jí)中學(xué)是一所全日制民辦寄宿制普通高中，隸屬之江教育集團(tuán)（籌），地處小和山高教園區(qū)，午潮山國(guó)家森林公園之側(cè)，群山之祖，諸水之源，空氣清新、綠樹(shù)成蔭，歐式建筑風(fēng)格的校園在優(yōu)美自然環(huán)境的襯托下，給學(xué)生以無(wú)限美好遐想，顯然這是一個(gè)讀書(shū)的好地方。

學(xué)校由工學(xué)博士，國(guó)際教育專(zhuān)家楊志凱擔(dān)任董事長(zhǎng)。由原杭州二中科研處主任、杭二中樹(shù)蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、浙江省生物特級(jí)教師、杭州市首批正高級(jí)教師顧來(lái)?yè)?dān)任學(xué)校校長(zhǎng)，主持學(xué)校日常工作。由原杭州二中副校長(zhǎng)、浙江省數(shù)學(xué)會(huì)理事，杭州數(shù)學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)陳克寧（正校級(jí)）擔(dān)任學(xué)校顧問(wèn)，全方位規(guī)劃學(xué)校發(fā)展和教學(xué)方案的實(shí)施。

專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)打造專(zhuān)業(yè)師資

學(xué)校借鑒杭州二中成功的管理模式，主張通過(guò)“學(xué)校的書(shū)香氣，教師的書(shū)卷氣，學(xué)生的書(shū)生氣”來(lái)打造一種“校園高雅，教師儒雅，學(xué)生文雅”的校園文化品位；通過(guò)學(xué)校文化來(lái)引領(lǐng)價(jià)值，塑造精神，積淀內(nèi)涵，培育。學(xué)校由原杭州市教研室化學(xué)教研員、省特級(jí)教師沈永泉，原杭州市政治教研員、省特級(jí)教師胡柏富，原杭州市教研室數(shù)學(xué)教研員、省特級(jí)教師李學(xué)軍，原杭州二中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、省特級(jí)教師錢(qián)增興及原杭州市教研室資深英語(yǔ)教研員任關(guān)根組成學(xué)校專(zhuān)家組，深入課堂推門(mén)聽(tīng)課、及時(shí)反饋指導(dǎo)，以提高全校教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期殫精竭慮的探索積淀，為新課改的深入開(kāi)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。

　追求教學(xué)高起點(diǎn)是

　　專(zhuān)家組與教師共同的初衷

教師是學(xué)校的未來(lái)，學(xué)校注重通過(guò)專(zhuān)家組引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，進(jìn)行以課堂協(xié)同研修為載體，聚焦課堂，引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)實(shí)踐、觀(guān)摩與學(xué)習(xí)中，更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)管理策略，提升課堂組織調(diào)控能力與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，不斷豐富專(zhuān)業(yè)技能，增強(qiáng)教育底蘊(yùn)。

專(zhuān)家組胡柏富老師家離學(xué)校很遠(yuǎn)，為趕上青年教師上午第一節(jié)課的聽(tīng)課評(píng)課安排，總是凌晨5點(diǎn)多就起床來(lái)校，從未落下。他主張“興趣是最好的老師”，在評(píng)課時(shí)，也時(shí)常將此理念灌輸給年輕教師。從聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)教師出卷、評(píng)卷，甚至與教師一起進(jìn)行學(xué)生成績(jī)分析，他從不含糊，細(xì)致而一針見(jiàn)血。

專(zhuān)家組任關(guān)根老師幾十年英語(yǔ)教學(xué)耕耘不輟，在英語(yǔ)教育教學(xué)領(lǐng)域貢獻(xiàn)著自己的光和熱，為學(xué)校英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供支持、指導(dǎo)。他有著豐富的一線(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他希望將自己的職業(yè)發(fā)展之路和多年的工作積累與更多的教師進(jìn)行分享，以加速教師自身成長(zhǎng)。任老師本著“給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人鼓勵(lì)”的宗旨，總是用實(shí)際行動(dòng)影響著年輕教師。深入班級(jí)堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真評(píng)課，用自己的親身經(jīng)歷和實(shí)踐教育激發(fā)青年教師綻放出教育的智慧之花。

專(zhuān)家組還定期給老師開(kāi)設(shè)教學(xué)有關(guān)的專(zhuān)題講座，以指導(dǎo)教師夯實(shí)教學(xué)理論，提升教學(xué)水準(zhǔn)。沈永泉專(zhuān)家的《試卷編制和評(píng)價(jià)》、《復(fù)課的功能和教學(xué)基本原則》、任關(guān)根專(zhuān)家的《測(cè)試命題與試卷分析》、胡柏富專(zhuān)家的《如何上好試卷講評(píng)課》等講座以及李學(xué)軍專(zhuān)家、錢(qián)增興專(zhuān)家的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文公開(kāi)課精彩的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)都為全體教師在新課改背景下，如何實(shí)施有效教學(xué)方面打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)也讓在崗教師更深刻感悟了教育智慧，踐行有效教學(xué)真諦。學(xué)校通過(guò)這樣別開(kāi)生面、針對(duì)性強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的各種形式的指導(dǎo)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師用專(zhuān)業(yè)贏(yíng)得自己的尊嚴(yán)，把教學(xué)工作當(dāng)學(xué)問(wèn)做，不斷探索，把學(xué)生教得更好。

專(zhuān)家組與教師共同踐行高質(zhì)量教學(xué)，重視各課程以及教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，從而真正把新課改的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀(guān)和具體的教學(xué)行為。學(xué)校定期組織優(yōu)秀教師公開(kāi)課，詮釋、演繹、還原、再現(xiàn)生動(dòng)活潑、精彩紛呈的課堂教學(xué)。

教學(xué)上注重因材施教，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，深入淺出，給學(xué)生一個(gè)開(kāi)闊自由的空間，讓他們有更多機(jī)會(huì)自由思考、自主判斷、勇于質(zhì)疑、樂(lè)于表達(dá)，從而喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位，賦予課堂以活力，引發(fā)學(xué)生身心潛能。2017級(jí)入學(xué)新生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在教師團(tuán)隊(duì)循循善誘、因勢(shì)利導(dǎo)的教學(xué)模式下，大批同學(xué)成績(jī)都獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步與飛躍。

通過(guò)全體專(zhuān)家的前瞻性的指導(dǎo)規(guī)劃及與教師的共同探討、課程內(nèi)容更具針對(duì)性，教學(xué)過(guò)程更具科學(xué)性，教師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水準(zhǔn)快速提升，專(zhuān)業(yè)能力與日俱增，教學(xué)成果明顯突顯。