一、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院新疆高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年新疆高考理科類考生上內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院的最低錄取分數(shù)線需要331分，對應的最低錄取位次為30993名，招生錄取人數(shù)為15人;

2、2021年新疆高考理科類考生上內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院的最低錄取分數(shù)線需要356分，對應的最低錄取位次為26121名，招生錄取人數(shù)為5人;

3、2020年新疆高考理科類考生上內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院的最低錄取分數(shù)線需要378分，對應的最低錄取位次為25848名，招生錄取人數(shù)為5人;

4、2022年新疆高考文科類考生上內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院的最低錄取分數(shù)線需要393分，對應的最低錄取位次為7186名，招生錄取人數(shù)為3人;

5、2021年新疆高考文科類考生上內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院的最低錄取分數(shù)線需要410分，對應的最低錄取位次為7484名，招生錄取人數(shù)為5人;

二、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院在新疆的近三年的排名多少可以上

1、2022年內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院在新疆的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
新疆	2022	理科	本二	15	331	30993	省教育廳
新疆	2022	文科	本二	3	393	7186	省教育廳

2、2021年內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院在新疆的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
新疆	2021	理科	本二	5	356	26121	省教育廳
新疆	2021	文科	本二	5	410	7484	省教育廳

3、2020年內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院在新疆的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
新疆	2020	理科	本二	5	378	25848	省教育廳
新疆	2020	文科	本二	5	426	7675	省教育廳

云南農(nóng)業(yè)大學和內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院哪個好 2025分數(shù)線排名對比

內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院和江西財經(jīng)大學現(xiàn)代經(jīng)濟管理學院哪個好 2025分數(shù)線排名對比

內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院和南京理工大學泰州科技學院哪個好 2025分數(shù)線排名對比

內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院和蚌埠學院哪個好 2025分數(shù)線排名對比

上饒師范學院和內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院哪個好 2025分數(shù)線排名對比

內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院和上海建橋?qū)W院哪個好 2025分數(shù)線排名對比

內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院和江蘇科技大學蘇州理工學院哪個好 2025分數(shù)線排名對比

山東工商學院和內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院哪個好 2025分數(shù)線排名對比

內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院和武漢體育學院體育科技學院哪個好 2025分數(shù)線排名對比

內(nèi)蒙古工業(yè)大學和內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院哪個好 2025分數(shù)線排名對比

內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院和浙江工商大學杭州商學院哪個好 2025分數(shù)線排名對比

內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院在安徽錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

三、內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院2023年最新學校簡介

包頭師范學院，坐落在享有“世界稀土之都”美譽的“草原鋼城”——內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市，學校前身為1958年創(chuàng)建的包頭師范專科學校。1996年，更名為包頭師范高等�？茖W校。2000年，包頭師范高等專科學校與原包頭師范學校、包頭教育學院合并升格為本科院校，更名為包頭師范學院。2003年，又與原包頭鋼鐵學院、包頭醫(yī)學院合并為內(nèi)蒙古科技大學。2004年，經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準，以內(nèi)蒙古科技大學包頭師范學院校名恢復獨立法人資格。2007年，實現(xiàn)碩士研究生招生。2008年，以優(yōu)秀成績通過教育部本科教學水平評估。2017年，順利接受教育部本科教學工作審核評估。2018年，隆重舉辦建校60周年慶典紀念活動。在60多年的辦學實踐中，學校逐步形成了“博學、篤行、齊志、恒德”的優(yōu)良校風，堅持面向基礎教育、研究基礎教育、服務基礎教育和地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以本科教育為主、研究生教育、繼續(xù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，融職前培養(yǎng)與職后培訓為一體的普通高等師范院校。目前設有17個黨政管理機構(gòu)、20個教學機構(gòu)、8個教學科研輔助機構(gòu)、2個群團機構(gòu)。有4個一級學科碩士學位授權(quán)點、2個二級學科碩士學位授權(quán)點、2個碩士專業(yè)學位授權(quán)點、 44個本科專業(yè)和1個�？茖�業(yè)，在校生13769人。辦學條件逐步改善。學校擁有校舍建筑面積23.1萬平方米，固定資產(chǎn)78694.15萬元（其中教學科研儀器設備總值14809.85萬元）�，F(xiàn)有14個實驗中心（其中2個自治區(qū)級教學示范實驗中心），144個校外實習基地。紙質(zhì)圖書95.92萬冊、電子圖書109.8萬冊，各類中外文全文數(shù)據(jù)庫41個。學校萬兆主干千兆交換到桌面和無線網(wǎng)絡組成的有線無線一體化校園網(wǎng)絡系統(tǒng)覆蓋全校園，網(wǎng)絡出口合計3300M；智慧校園服務平臺集成了20余個業(yè)務信息系統(tǒng)提供全校信息化網(wǎng)絡服務；全方位安全技防設施和網(wǎng)絡安全運維機制有效保障學校的信息安全和用戶隱私。師資隊伍不斷壯大。學校現(xiàn)有教職工965人，其中專任教師660人�，F(xiàn)有新世紀“百千萬人才工程”國家級人選1人；國家有突出貢獻中青年專家1人；自治區(qū)“突出貢獻專家”2人；自治區(qū)“新世紀321人才工程”第一層次人選2人，第二層次人選1人；自治區(qū)“草原英才”1人、創(chuàng)新團隊1個；自治區(qū)教學名師9人；自治區(qū)教壇新秀9人；包頭市“新世紀人才工程”領軍人才25人；包頭市“鹿城英才”10人；校級“陰山學者培養(yǎng)計劃”人選61人。教學改革有序推進。學校積極推行人才培養(yǎng)模式改革，實施完全學分制、主輔修制和雙學位培養(yǎng)；通過ISEC項目引進了國際化課程體系和以學生為中心的教學理念；通過實施課程過程性評價改革，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的“四個轉(zhuǎn)變”；通過校企、校地、校校聯(lián)合培養(yǎng)，不斷拓展應用型專業(yè)人才培養(yǎng)模式。學校現(xiàn)有國家級特色專業(yè)2個，“卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目” 1個，教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目2個，自治區(qū)級本科專業(yè)綜合改革試點1個，自治區(qū)級教學團隊9個，自治區(qū)級品牌專業(yè)7個，自治區(qū)級一流本科專業(yè)7個，自治區(qū)級精品課程25門，自治區(qū)在線開放建設課程10門。學校注重引導教師開展教學研究，獲批自治區(qū)教改研究項目12項，獲得自治區(qū)教學成果獎19項。學校積極推進體育教育教學改革，先后獲批為內(nèi)蒙古自治區(qū)社會體育指導員培訓基地、內(nèi)蒙古自治區(qū)體育行業(yè)國家職業(yè)資格培訓基地、內(nèi)蒙古足球協(xié)會教練員裁判員培訓基地�？蒲兴�平持續(xù)提升。近五年，學校獲得科研經(jīng)費1494.3萬元，主持、承擔各級各類科研項目215項，其中國家級項目33項、省部級項目142項、廳局級項目42項、其他項目9項。發(fā)表論文1800余篇，其中被SCI、EI、CPCI三大檢索收錄76篇(僅2016-2019，2020檢索收錄尚未采集統(tǒng)計）。獲得自治區(qū)哲學社會科學優(yōu)秀成果政府獎21項（其中二等獎8項，三等獎13項）；獲得包頭市哲學社會科學政府獎80項（其中特別獎1項，一等獎3項，二等獎29項）。學報《陰山學刊》為中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國人文社會科學期刊A刊擴展期刊，連續(xù)被評為“全國優(yōu)秀社科學報”“民族地區(qū)優(yōu)秀期刊”“內(nèi)蒙古高校精品學報”，有“邊塞學術(shù)之花”的美譽。教育國際化穩(wěn)步推進。學校堅持開放辦學，與美國、英國、意大利、俄羅斯、白俄羅斯、波蘭、韓國、蒙古等國家和臺灣地區(qū)的高校開展合作交流和專家學者互訪活動；與美國費耶特維爾州立大學、東卡羅萊納州立大學合作開設了多門同步遠程網(wǎng)絡視頻課程；與費耶特維爾州立大學、白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學和英國西蘇格蘭大學在專業(yè)人才培養(yǎng)方面開展了多種形式的合作；學校具有招收留學生資格。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效顯著。學校積極響應“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，在自治區(qū)高校中最早成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院，把“以人才培養(yǎng)質(zhì)量保障就業(yè)、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”作為學校貫徹國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展