一、硅湖職業(yè)技術(shù)學院山西高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年山西高考理科類考生上硅湖職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要130分，對應的最低錄取位次為89470名，招生錄取人數(shù)為20人;

2、2021年山西高考理科類考生上硅湖職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要130分，對應的最低錄取位次為78315名，招生錄取人數(shù)為59人;

3、2020年山西高考理科類考生上硅湖職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要130分，對應的最低錄取位次為97430名，招生錄取人數(shù)為45人;

4、2022年山西高考文科類考生上硅湖職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要130分，對應的最低錄取位次為71305名，招生錄取人數(shù)為5人;

5、2021年山西高考文科類考生上硅湖職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要130分，對應的最低錄取位次為65406名，招生錄取人數(shù)為51人;

二、硅湖職業(yè)技術(shù)學院在山西的近三年的排名多少可以上

1、2022年硅湖職業(yè)技術(shù)學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2022	理科	專科	20	130	89470	省教育廳
山西	2022	文科	�？�	5	130	71305	省教育廳

2、2021年硅湖職業(yè)技術(shù)學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2021	理科	�？�	59	130	78315	省教育廳
山西	2021	文科	�？�	51	130	65406	省教育廳

3、2020年硅湖職業(yè)技術(shù)學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2020	理科	�？�	45	130	97430	省教育廳
山西	2020	文科	專科	65	130	78696	省教育廳

硅湖職業(yè)技術(shù)學院寧夏錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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硅湖職業(yè)技術(shù)學院的汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

硅湖職業(yè)技術(shù)學院在甘肅錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

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硅湖職業(yè)技術(shù)學院在貴州預估錄取分數(shù)線2025年多少分

硅湖職業(yè)技術(shù)學院在山東預估錄取分數(shù)線2025年多少分

硅湖職業(yè)技術(shù)學院廣西錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

硅湖職業(yè)技術(shù)學院的計算機應用技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

硅湖職業(yè)技術(shù)學院江西錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

硅湖職業(yè)技術(shù)學院在安徽高考專業(yè)招生計劃2025(人數(shù)+代碼)

三、硅湖職業(yè)技術(shù)學院2023年最新學校簡介

硅湖職業(yè)技術(shù)學院是一所經(jīng)江蘇省人民政府批準、教育部備案的全日制普通高校，是江蘇省創(chuàng)辦最早的民辦高職院校之一，蘇州市第一所民辦高校，也是昆山歷史上第一所高等院校。學校由著名教育家、建筑學家梁順才博士和史寶鳳博士夫婦創(chuàng)辦于1998年，已有23年辦學歷史。創(chuàng)辦之初，根據(jù)省政府關(guān)于同意籌建民辦硅湖大學的批復，學校按一流本科大學要求建設。2002年，教育部批準定名為硅湖職業(yè)技術(shù)學院。學院地處江蘇昆山市，背靠蘇州，緊鄰上海，是中國經(jīng)濟社會最發(fā)達，最活躍的長三角核心區(qū)域。學校秉承“責任、榮譽”校訓，堅持“培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力的高端復合技術(shù)技能人才”的辦學宗旨，立足蘇州，經(jīng)濟，管理，藝術(shù)，教育等學科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系，著力培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)型技術(shù)技能人才。硅湖詳情9個二級學院35個應用型專業(yè)6500余人在校生學院現(xiàn)設有機電工程學院、計算機科學與技術(shù)學院、汽車與交通工程學院、建筑與環(huán)境工程學院、經(jīng)濟管理學院、文化創(chuàng)意學院、兒童發(fā)展學院、馬克思主義學院和繼續(xù)教育學院9個二級學院，開設機電一體化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、幼兒發(fā)展與健康管理等35個緊密結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展需求的應用型專業(yè)。現(xiàn)有在校學生6500余人。近三年獲獎100余項完善的師資隊伍專任教師306人近五年組織課題90余項工業(yè)4.0能力中心學校校園占地面積739畝近三年，全校學生在國家與省級各類專業(yè)技能大賽中共獲獎100余項，其中國家級30余項，省級獎70余項。畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，動手能力強，專業(yè)技能證書通過率達98%以上，歷年就業(yè)率均達到98%以上，用人單位對畢業(yè)生滿意率均在95%以上，在江蘇省教育廳2016-2018年度畢業(yè)生就業(yè)評估中貨“優(yōu)秀”等級。硅湖發(fā)展硅湖發(fā)展學校積極響應國家號召，主動服務國家自由貿(mào)易區(qū)、“長三角區(qū)域一體化”等國家戰(zhàn)略，以及“一帶一路”倡議，緊隨“人工智能”的發(fā)展趨勢，把握“新工科”的內(nèi)涵與前景，將“AI”作為“硅湖烙印課”，面向全校學生開設。同時，以國際職業(yè)教育的廣闊視野，大膽改革，銳意創(chuàng)新，全面推行“一體兩翼”的育人格局（“一體”指培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神和能力的高端技術(shù)技能型人才的主體任務，“兩翼”中一翼為立德樹人，一翼為產(chǎn)教一體）。堅持育人先育心、樹人先樹品，立人先立德，讓立德樹人工作在愛心的無聲滋潤下生根。開設“硅湖烙印” 特色課程，將品德教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來。采取準軍事化的培養(yǎng)手段，以軍隊紀律規(guī)范學生以軍人精神教育學生養(yǎng)成好習慣。實施完全學分制，給學生以專業(yè)和課程選擇的廣闊空間，努力使教學切合學生的稟賦。面向，硅湖職業(yè)技術(shù)學院將堅持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新理念，堅持“公益性、國際化、應用型”的辦學方針，舉全校之力把學校建設成為特色鮮明的本科職業(yè)教育院校，為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展提供更加有力的人才保障和智力支持。