新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)食品智能加工技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)食品智能加工技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)食品智能加工技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)招生辦官方公布的食品智能加工技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)食品智能加工技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在黑龍江省份2020年的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)食品加工技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是241分，對應(yīng)的最低錄取位次在56277名；

2、在黑龍江省份2019年的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)食品加工技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是305分，對應(yīng)的最低錄取位次在42849名；

3、在上海省份2021年的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)食品智能加工技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是185分，對應(yīng)的最低錄取位次在-名；

4、在上海省份2020年的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)食品加工技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是213分，對應(yīng)的最低錄取位次在-名；

5、在安徽省份2020年的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)食品加工技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是239分，對應(yīng)的最低錄取位次在187706名；

6、在江西省份2019年的上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)食品加工技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是164分，對應(yīng)的最低錄取位次在-名；

二、上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)食品智能加工技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	天津	綜合	不限	-	-
2	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	-	-
3	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	河北	文科	-	-	-
4	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	河北	理科	-	-	-
5	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	河北	文科	-	-	-
6	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	河北	理科	-	-	-
7	(食品安全與檢測)(辦學(xué)地點(diǎn)主校區(qū))(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)13000元/年)(學(xué)制三年)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	文科	-	338	32529
8	(烘焙與飲品加工)(辦學(xué)地點(diǎn)主校區(qū))(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)13000元/年)(學(xué)制三年)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	-	-
9	(食品安全與檢測)(辦學(xué)地點(diǎn)：校本部)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	文科	-	288	37004
10	(烘焙與飲品加工)(辦學(xué)地點(diǎn)：校本部)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	-	-
11	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2021	黑龍江	文科	-	-	-
12	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	-	-
13	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	黑龍江	文科	-	241	56277
14	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	268	98832
15	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	305	42849
16	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	223	104993
17	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2022	黑龍江	文科	-	-	-
18	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2022	黑龍江	理科	-	-	-
19	(烘焙與飲品加工方向)(語種不限)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2021	上海	綜合	不限	185	-
20	(烘焙與飲品加工方向)(語種不限)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	上海	綜合	不限	213	-
21	(食品安全與檢測方向)(語種不限)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	上海	綜合	不限	229	-
22	(食品安全與檢測方向)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	上海	綜合	不限	-	-
23	(烘焙與飲品加工方向)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	上海	綜合	不限	-	-
24	(烘焙與飲品加工方向)(語種:不限)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2022	上海	綜合	不限	-	-
25	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	404	240361
26	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	-	-
27	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	-	-
28	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	400	226079
29	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
30	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
31	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
32	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	495	160025
33	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	367	237161
34	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	397	226038
35	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
36	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
37	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
38	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
39	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	354	239255
40	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	410	220943
41	(烘焙與飲品加工)(13000元/年)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2021	安徽	文科	-	239	181640
42	(烘焙與飲品加工)(13000元/年)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2021	安徽	理科	-	207	225148
43	(食品安全與檢測)(13000元/年)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	文科	-	239	187706
44	(烘焙與飲品加工)(13000元/年)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	文科	-	239	187706
45	(食品安全與檢測)(13000元/年)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	理科	-	-	-
46	(烘焙與飲品加工)(13000元/年)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	理科	-	228	219319
47	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	文科	-	245	178185
48	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	文科	-	246	178111
49	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	-	-
50	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	-	-
51	(烘焙與飲品加工)(19000元/年)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
52	(烘焙與飲品加工)(19000元/年)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
53	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2021	江西	文科	-	225	-
54	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2021	江西	理科	-	180	-
55	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	江西	文科	-	-	-
56	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	江西	文科	-	240	-
57	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	江西	理科	-	-	-
58	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	江西	理科	-	-	-
59	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	江西	文科	-	242	-
60	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	江西	文科	-	244	-
61	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	江西	理科	-	164	-
62	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	江西	理科	-	164	-
63	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2022	江西	文科	-	-	-
64	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	265	569487
65	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	331	452079
66	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	-	-
67	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	306	472767
68	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	山東	文科	-	-	-
69	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	山東	文科	-	258	213753
70	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	山東	理科	-	232	309656
71	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	山東	理科	-	421	210425
72	(烘焙與飲品加工(13000元/年；辦學(xué)地點(diǎn)校本部))食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2021	河南	文科	-	207	302698
73	(食品安全與檢測)(13000元/年)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	河南	文科	-	199	341698
74	(烘焙與飲品加工)(13000元/年)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	河南	文科	-	199	341698
75	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	河南	文科	-	168	283445
76	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	河南	文科	-	175	282920
77	(烘焙與飲品加工)(19000元/年)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
78	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	湖北	文科	-	304	91281
79	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2021	湖南	歷史	歷史+不限	-	-
80	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	湖南	文科	-	368	116334
81	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	湖南	文科	-	317	130626
82	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2022	湖南	歷史	歷史+不限	-	-
83	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	廣西	理科	-	-	-
84	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	廣西	文科	-	375	57593
85	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合	不限	-	-
86	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	海南	綜合	不限	-	-
87	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合	不限	-	-
88	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	重慶	文科	-	-	-
89	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	重慶	文科	-	383	55438
90	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2021	四川	文科	-	-	-
91	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2021	四川	理科	-	-	-
92	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	四川	文科	-	-	-
93	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	四川	文科	-	-	-
94	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	四川	理科	-	-	-
95	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	四川	理科	-	-	-
96	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	四川	文科	-	-	-
97	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	四川	文科	-	-	-
98	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	四川	理科	-	-	-
99	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	四川	理科	-	-	-
100	(烘焙與飲品加工)(張堰鎮(zhèn)漕廊公路3888號)(語種:不限)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2021	貴州	文科	-	-	-
101	(烘焙與飲品加工)(張堰鎮(zhèn)漕廊公路3888號)(語種:不限)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2021	貴州	理科	-	-	-
102	(食品安全與檢測)(語種不限)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	貴州	文科	-	247	133252
103	(烘焙與飲品加工)(語種不限)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	貴州	文科	-	247	133252
104	(食品安全與檢測)(語種不限)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	貴州	理科	-	-	-
105	(烘焙與飲品加工)(語種不限)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	貴州	理科	-	240	210515
106	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	文科	-	-	-
107	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	文科	-	269	123005
108	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	理科	-	-	-
109	(食品安全與檢)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	理科	-	190	214726
110	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	云南	文科	-	271	125525
111	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	云南	文科	-	271	125525
112	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	云南	文科	-	257	119983
113	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	云南	文科	-	257	119983
114	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	文科	-	-	-
115	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	-	-
116	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	251	83394
117	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	252	83300
118	(食品安全與檢測)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	-	-
119	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	-	-
120	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	-	-
121	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	-	-
122	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2021	新疆	文科	-	-	-
123	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2021	新疆	理科	-	-	-
124	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2020	新疆	理科	-	215	47606
125	(烘焙與飲品加工)食品加工技術(shù)專業(yè)	2019	新疆	理科	-	231	48588
126	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2022	新疆	理科	-	-	-
127	(烘焙與飲品加工)食品智能加工技術(shù)專業(yè)	2022	新疆	文科	-	-	-

上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)在寧夏預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2025年多少分

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珠海科技學(xué)院和上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

三、上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)師資和院系介紹

學(xué)校創(chuàng)建于1993年，2002年經(jīng)教育部批準(zhǔn)納入國家統(tǒng)一招生計(jì)劃，是一所非盈利性民辦本科高校，也是上海市唯一一所進(jìn)入全國本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)大學(xué)。2019年12月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為本科，2020年6月，上海中僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院更名為上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)（簡稱“中僑大學(xué)”）。學(xué)校占地542.4畝，校園環(huán)境怡人，目前在校生8000余人。學(xué)校以創(chuàng)辦“專業(yè)特色鮮明、辦學(xué)風(fēng)格新型”國內(nèi)外知名一流現(xiàn)代職業(yè)教育大學(xué)為發(fā)展目標(biāo)。全國制造業(yè)500強(qiáng)企業(yè)——致達(dá)集團(tuán)以“科教興企，產(chǎn)業(yè)報(bào)國”為己任，為學(xué)校發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)后盾。學(xué)校堅(jiān)持辦學(xué)方向，貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為國育才，為黨育人，積極探索三全育人綜合改革，堅(jiān)持把服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會作為提升辦學(xué)水平的標(biāo)杠，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才作為辦學(xué)中心任務(wù)。學(xué)校秉承“做人、做事、做學(xué)”校訓(xùn)精神，堅(jiān)持“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)值”發(fā)展思路，在現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的道路上砥礪前行，追求卓越。學(xué)校深化教育合作，推進(jìn)�？婆c本科教育資源共建共享，推進(jìn)專業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、文化交流、國際合作、專本銜接，助力現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展。學(xué)�，F(xiàn)有9個二級學(xué)院、35個專業(yè)（方向）面向全國招生，10個本科專業(yè)，在探索中形成“學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)、政府”四位一體的聯(lián)動育人模式。學(xué)校堅(jiān)持以企業(yè)和社會用人標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，集多方智慧協(xié)同制訂人才培養(yǎng)方案，打造專業(yè)特色，形成了以食品專業(yè)群、老年護(hù)理、證券與期貨為特色專業(yè)，以廣告設(shè)計(jì)與制作、汽車運(yùn)用技術(shù)為品牌專業(yè)，以物流管理為一流專業(yè)的專業(yè)建設(shè)格局。目前，學(xué)校與245家企業(yè)保持著良好關(guān)系，擁有校內(nèi)外專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地153個。全力推進(jìn)學(xué)校“十四五”發(fā)展戰(zhàn)略，整合資源，深化合作，進(jìn)一步推動教育教學(xué)改革和內(nèi)涵特色發(fā)展，依托上海交通大學(xué)、華東理工大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)等多所高校的優(yōu)質(zhì)教育資源，服務(wù)學(xué)生與周邊社區(qū)人群職業(yè)技能培養(yǎng)和學(xué)歷再提升。近年來，學(xué)校與美國、英國、日本、西班牙等國家和臺灣地區(qū)多所高校保持良好交流合作，不斷拓展海外交流與合作項(xiàng)目，提升學(xué)校國際化辦學(xué)能力，增強(qiáng)師生國際化視野。學(xué)校已累計(jì)派送500余名學(xué)生出國接受短期交換學(xué)習(xí)實(shí)踐及留學(xué)深造，為學(xué)生海外游學(xué)，出國深造搭建平臺。學(xué)校始終重視培育學(xué)生開拓進(jìn)取、自強(qiáng)自立、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，在“學(xué)習(xí)過程與綜合素質(zhì)培養(yǎng)相適應(yīng)”的指導(dǎo)方針下，全面提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力。通過對學(xué)生“專業(yè)技術(shù)能力、方法創(chuàng)新能力、社會實(shí)踐能力、就業(yè)發(fā)展能力”四大核心能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生由“大學(xué)生”向“準(zhǔn)職業(yè)人”轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”，引導(dǎo)學(xué)生成為真正“職業(yè)人”。學(xué)校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入課程體系，激發(fā)創(chuàng)新思維，培育創(chuàng)業(yè)氛圍，搭建創(chuàng)值空間，并在校園文化、愛心助學(xué)、志愿服務(wù)等方面打造特色品牌。近年來，多位教師獲“上海市育才獎”等榮