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1、2022年青海高考理科類考生上青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要215分,對應(yīng)的最低錄取位次為29444名,招生錄取人數(shù)為356人;
2、2021年青海高考理科類考生上青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要208分,對應(yīng)的最低錄取位次為29676名,招生錄取人數(shù)為424人;
3、2020年青海高考理科類考生上青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要230分,對應(yīng)的最低錄取位次為24444名,招生錄取人數(shù)為448人;
4、2022年青海高考文科類考生上青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要287分,對應(yīng)的最低錄取位次為13575名,招生錄取人數(shù)為255人;
5、2021年青海高考文科類考生上青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要258分,對應(yīng)的最低錄取位次為14509名,招生錄取人數(shù)為429人;
1、2022年青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 青海 | 2022 | 理科 | ? | 356 | 215 | 29444 | 省政府 |
| 青海 | 2022 | 文科 | 專科 | 255 | 287 | 13575 | 省政府 |
2、2021年青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 青海 | 2021 | 理科 | ? | 424 | 208 | 29676 | 省政府 |
| 青海 | 2021 | 文科 | 專科 | 429 | 258 | 14509 | 省政府 |
3、2020年青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 青海 | 2020 | 理科 | 專科 | 448 | 230 | 24444 | 省政府 |
| 青海 | 2020 | 文科 | ? | 460 | 289 | 9650 | 省政府 |
青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在祖國聚寶盆柴達(dá)木盆地“金色世界”德令哈,曾是歷史上著名的南“絲綢之路”主要驛站,連接甘肅、新疆、西藏以及青海東部經(jīng)濟(jì)圈,是溝通中亞、西亞、南亞、歐洲等新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶沿線國家的亞歐“大陸橋”,毗鄰資源豐富、前景廣闊的柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)。學(xué)院自2014年經(jīng)青海省人民政府批準(zhǔn)成立,省州共建的公辦全日制高等職業(yè)院校。為全國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)理事單位,先后入列“國家教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)”院校;全國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)西北分部成員單位;全國高職高專校長聯(lián)席會(huì)議成員單位;“青海省信息技術(shù)職業(yè)教育聯(lián)盟”成員單位。學(xué)院育人環(huán)境優(yōu)雅,交通便利,與海西州職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)行“一園兩校、一套班子,兩塊牌子,資源共享、管理有別、一體運(yùn)行”管理體制。學(xué)院占地900畝,建筑面積15萬平方米,圖書15余萬冊,現(xiàn)有教職工446人。設(shè)置“七系”(化學(xué)工程系、機(jī)電工程系、醫(yī)學(xué)系、汽車工程系、教育系、經(jīng)濟(jì)管理系、生物工程系)“兩部”(公共基礎(chǔ)部、政治教育工作部)“一中心”(心理健康教育研究中心)10個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)。依托青海柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,開設(shè)高職專業(yè)26個(gè)、中職專業(yè)14個(gè),涵蓋財(cái)經(jīng)商貿(mào)、電子信息、交通運(yùn)輸、旅游、能源動(dòng)力與材料、生物與化工、食品藥品與糧食、醫(yī)藥衛(wèi)生、裝備制造、資源環(huán)境與安全等10個(gè)大類17個(gè)專業(yè)分類。目前培育全省“雙高”專業(yè)1個(gè),“1+X”試點(diǎn)專業(yè)4個(gè),建成省級優(yōu)勢特色專業(yè)6個(gè)、省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)(群)3個(gè),省級現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃專業(yè)21個(gè),州級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)3個(gè),形成以化工為品牌,以機(jī)電、汽修、旅游、財(cái)經(jīng)、醫(yī)護(hù)、教育等為支柱,專業(yè)門類齊全的職業(yè)教育專業(yè)布局,“中、高、本”教育貫通的職業(yè)教育體系。截止目前,全日制中、高職在校生5399人,成人在冊生1935人,完成社會(huì)培訓(xùn)近3000人/年。學(xué)院創(chuàng)新推進(jìn)政校企三方聯(lián)動(dòng)的合作辦學(xué)體制改革,不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作機(jī)制,緊緊圍繞柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展需求,與德令哈工業(yè)園管委會(huì)等簽訂合作協(xié)議,實(shí)行“訂單招生,定向培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式,為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)開辟理想的通道。學(xué)院遵循“立德樹人,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的辦學(xué)理念,倡導(dǎo)“修德練技,篤學(xué)強(qiáng)體”的校訓(xùn),弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng),深化產(chǎn)教融合、校企合作,順應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,促進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)有效對接,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、堅(jiān)守職業(yè)操守和社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院青
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