新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院招生辦官方公布的嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在河北省份2020年的蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是211分，對應(yīng)的最低錄取位次在172958名；

2、在山西省份2020年的蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是130分，對應(yīng)的最低錄取位次在78696名；

3、在山西省份2020年的蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是131分，對應(yīng)的最低錄取位次在97418名；

4、在山東省份2022年的蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是271分，對應(yīng)的最低錄取位次在565339名；

5、在河南省份2020年的蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是212分，對應(yīng)的最低錄取位次在336464名；

6、在湖南省份2020年的蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是201分，對應(yīng)的最低錄取位次在148093名；

二、蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	河北	文科	-	211	172958
2	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	河北	理科	-	205	259698
3	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	河北	文科	-	-	-
4	(每生每年均可享受助學金3300元)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	山西	文科	-	130	78696
5	(每生每年均可享受助學金3300元)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	山西	理科	-	131	97418
6	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	山西	文科	-	130	85927
7	(收費標準12000元/年)(學制三年)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	文科	-	-	-
8	(收費標準12000元/年)(學制三年)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	-	-
9	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	文科	-	211	40462
10	(語種不限)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	遼寧	文科	-	398	43274
11	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	150	-
12	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	吉林	文科	-	-	-
13	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	吉林	文科	-	214	29366
14	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	-	-
15	(辦學點:蘇州市科技城)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	上海	綜合	不限	-	-
16	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	261	40738
17	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	-	-
18	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
19	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	309	248624
20	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	292	250643
21	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	300	246425
22	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	-	-
23	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	367	254124
24	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	安徽	文科	-	270	175695
25	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	安徽	理科	-	-	-
26	(12000元/年)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
27	(12000元/年)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
28	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	福建	文科	-	355	60689
29	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	江西	文科	-	230	-
30	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	江西	理科	-	237	-
31	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	山東	文科	-	367	156008
32	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	271	565339
33	(12000元/年)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	河南	文科	-	212	336464
34	(12000元/年)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	河南	理科	-	197	454358
35	(12000元/年)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
36	(12000元/年)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
37	(辦學地點江蘇省蘇州市虎丘區(qū))嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2021	湖北	歷史	歷史+不限	237	147449
38	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	湖北	文科	-	-	-
39	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	湖北	文科	-	201	108748
40	(該專業(yè)每生每年均可享受助學金3300元；收費12000元/年)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	湖南	文科	-	201	148093
41	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	廣東	文科	-	-	-
42	(文史類，3年，12000元/年)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	廣西	文科	-	-	-
43	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	廣西	文科	-	-	-
44	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	重慶	文科	-	502	21560
45	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	四川	文科	-	-	-
46	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	四川	文科	-	-	-
47	(語種:不限)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2021	貴州	文科	-	-	-
48	(語種:不限)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2021	貴州	理科	-	-	-
49	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	貴州	文科	-	-	-
50	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	貴州	理科	-	-	-
51	(語種:不限)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-
52	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	云南	文科	-	-	-
53	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	云南	文科	-	-	-
54	(教學地點：江蘇省蘇州市虎丘區(qū)科技城青山路5號江蘇省蘇州市科技城)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	陜西	文科	-	-	-
55	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	-	-
56	(年收費12000元)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	青海	文科	-	-	-
57	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	青海	文科	-	-	-
58	(語種不限)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2021	寧夏	文科	-	256	-
59	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	寧夏	文科	-	-	-
60	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	新疆	文科	-	-	-

蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院在寧夏預估錄取分數(shù)線2025年多少分

蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院在安徽錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院的市場營銷專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院在云南預估錄取分數(shù)線2025年多少分

蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院的休閑體育專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院在上海預估錄取分數(shù)線2025年多少分

蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院在上海錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院在青海錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院在福建錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院是幾本大學,什么類型檔次的院校

蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院是雙一流大學嗎?(屬于什么檔次水平)

蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院在廣東錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

三、蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院師資和院系介紹

蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院經(jīng)江蘇省人民政府批準、教育部備案的全日制普通高等院校，創(chuàng)辦于2007年3月。學校占地面積近500畝，各類建筑17萬余平方米。設(shè)有信息與軟件學院、機電工程學院、藝術(shù)與建筑學院、國際商學院、醫(yī)學與公共服務(wù)學院、人文社會科學學院、國際學院、繼續(xù)教育學院等，開設(shè)37個緊貼區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求的應(yīng)用型專業(yè)。目前在校生近6000人。緊鄰上海 核心區(qū)位蘇州，素有“人間天堂”之美譽，緊鄰上海，交通便捷、經(jīng)濟發(fā)達、環(huán)境優(yōu)美。學校坐落于“真山真水”的高新區(qū)，毗鄰蘇州高新區(qū)行政中心，東臨蘇州大陽山國家級森林公園，與原生態(tài)的太湖濕地公園和蘇州第一名山穹窿山相鄰對望。近年來，高新區(qū)全面實施轉(zhuǎn)型升級，大力發(fā)展大數(shù)據(jù)、云計算等新一代信息技術(shù)、智能制造、醫(yī)療器械、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等，創(chuàng)新載體快速集聚，周邊大院大所集聚，高新企業(yè)資源豐富，這為學校發(fā)展和學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)創(chuàng)造了得天獨厚的區(qū)域優(yōu)勢。名師薈萃 人才強校學校有一支優(yōu)秀的師資隊伍，有一支學科專業(yè)帶頭人隊伍，聘請了南京理工大學、蘇州大學、南京林業(yè)大學等知名高校的一批專家、教授、學者擔任教學、科研和管理工作。建立了一支專兼結(jié)合、知識淵博、教學經(jīng)驗豐富的高水平師資隊伍。學�，F(xiàn)有教師近300人，其中副高級及以上職稱教師90人，具有研究生學歷或碩士學位教師近70%。狠抓內(nèi)涵 提升質(zhì)量學校以“厚德、致知、慎微、博大”為校訓，堅持立德樹人，育人為本，學生為本，教學為大，全力推進高職特色的學分制、導師制和項目制教學改革，高度重視培養(yǎng)學生實踐能力。通過開展與參加各類技能競賽活動，培養(yǎng)學生動手操作能力，提高學生就業(yè)競爭力。近兩年，學校獲批江蘇省高水平骨干專業(yè)建設(shè)項目1項（軟件技術(shù)專業(yè)），江蘇省產(chǎn)教深度融合實訓平臺1個（江蘇移動互聯(lián)技術(shù)產(chǎn)教深度融合實訓平臺），江蘇省教學成果獎二等獎1項，蘇州市教學成果獎一等獎1項，蘇州市優(yōu)秀新課程3項（移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與實踐、智能手機軟件測試技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用）。學校教師參加全國、省市級各類競賽獲獎20余項，指導學生參加各類技能競賽獲獎50余項。教育教學工作取得了可喜成績。優(yōu)化專業(yè) 就業(yè)無憂學校根據(jù)市場需求，及時調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，堅持擇優(yōu)選擇，重點推進信息技術(shù)、人工智能制造、設(shè)計藝術(shù)、國際商貿(mào)和城市公共服務(wù)五個學科，打造社會需求、學生青睞、家長滿意的專業(yè)集群。學校堅持以就業(yè)為導向，校企深度融合，促進學生高質(zhì)量就業(yè)。先后與微軟、埃森哲、中國電信、中國移動、金螳螂、東山國賓館等100多家企業(yè)共建實習實訓基地，開設(shè)定向班或冠名班，創(chuàng)造了“產(chǎn)教融合”、“工學交替”、“訂單培養(yǎng)”、“頂崗實習”等多種形式的校企合作培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了學校培養(yǎng)和企業(yè)需求的“無縫對接”。吳中集團作為區(qū)域經(jīng)濟的一支生力軍，不僅為學校發(fā)展提供了雄厚的資金基礎(chǔ)，更為學校提供了全方位的校企