新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的南京師范大學學前教育專業(yè)錄取分數線數據,包含近三年南京師范大學學前教育專業(yè)最低錄取分數和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數據。

1、在江蘇省份2021年的南京師范大學學前教育專業(yè)歷史專業(yè)分數線是589分,對應的最低錄取位次在3243名;
2、在安徽省份2020年的南京師范大學學前教育專業(yè)文科專業(yè)分數線是607分,對應的最低錄取位次在1279名;
3、在山東省份2020年的南京師范大學學前教育專業(yè)綜合專業(yè)分數線是614分,對應的最低錄取位次在18114名;
4、在河南省份2020年的南京師范大學學前教育專業(yè)文科專業(yè)分數線是618分,對應的最低錄取位次在2080名;
5、在陜西省份2019年的南京師范大學學前教育專業(yè)文科專業(yè)分數線是615分,對應的最低錄取位次在1004名;
6、在甘肅省份2020年的南京師范大學學前教育專業(yè)文科專業(yè)分數線是597分,對應的最低錄取位次在793名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 | 
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (師范類)學前教育專業(yè) | 2020 | 天津 | 綜合 | 不限 | 649 | 5135 | 
| 2 | (師范類)學前教育專業(yè) | 2021 | 吉林 | 文科 | - | 564 | 1253 | 
| 3 | (師范類)學前教育專業(yè) | 2022 | 吉林 | 文科 | - | 549 | 1161 | 
| 4 | (師范)(語種不限)學前教育專業(yè) | 2021 | 上海 | 綜合 | 不限 | 543 | 6800 | 
| 5 | (師范)(語種不限)學前教育專業(yè) | 2020 | 上海 | 綜合 | 不限 | 536 | 7637 | 
| 6 | (師范。辦學點:仙林校區(qū),語種:不限)學前教育專業(yè) | 2019 | 上海 | 綜合 | 不限 | 534 | 8063 | 
| 7 | (師范)(語種:不限)學前教育專業(yè) | 2022 | 上海 | 綜合 | 不限 | 545 | 7977 | 
| 8 | (師范)學前教育專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 589 | 3243 | 
| 9 | (師范)學前教育專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 文科 | - | 380 | 3106 | 
| 10 | (師范)學前教育專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 文科 | - | 370 | 3201 | 
| 11 | (師范)學前教育專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 579 | 3570 | 
| 12 | (師范)學前教育專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 600 | 13787 | 
| 13 | (師范)(仙林校區(qū))學前教育專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 645 | 9232 | 
| 14 | (師范)(仙林校區(qū))學前教育專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 650 | 8711 | 
| 15 | (師范)(仙林校區(qū))學前教育專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 647 | 9472 | 
| 16 | (師范)(5720元/年)學前教育專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 632 | 1301 | 
| 17 | (師范)(5720元/年)學前教育專業(yè) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 607 | 1279 | 
| 18 | (師范)(5720元/年)學前教育專業(yè) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | 592 | 1173 | 
| 19 | (師范類)學前教育專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 600 | 16809 | 
| 20 | (師范)學前教育專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 614 | 18114 | 
| 21 | (師范類)學前教育專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 599 | 15944 | 
| 22 | (師范)(5720元/年)學前教育專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 624 | 2380 | 
| 23 | (師范)學前教育專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 618 | 2080 | 
| 24 | (師范)(5720元/年)學前教育專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | 585 | 2693 | 
| 25 | (師范)學前教育專業(yè) | 2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | 593 | 2304 | 
| 26 | (師范)(辦學地點:仙林校區(qū))學前教育專業(yè) | 2022 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | 578 | 2762 | 
| 27 | (文史類,師范,4年,5720元/年,在仙林校區(qū)辦學)學前教育專業(yè) | 2022 | 廣西 | 文科 | - | 596 | 1686 | 
| 28 | (師范)(文史類,師范,4年,5720元/年,在仙林校區(qū)辦學)學前教育專業(yè) | 2021 | 廣西 | 文科 | - | 613 | 758 | 
| 29 | (師范)(語種:不限)學前教育專業(yè) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 623 | 1450 | 
| 30 | (師范)學前教育專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 615 | 1140 | 
| 31 | (師范)(語種:不限)學前教育專業(yè) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | 612 | 1504 | 
| 32 | (教學地點:江蘇省南京市棲霞區(qū)文苑路1號仙林校區(qū))學前教育專業(yè) | 2019 | 陜西 | 文科 | - | 615 | 1004 | 
| 33 | (師范)學前教育專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 597 | 793 | 
| 34 | (師范)學前教育專業(yè) | 2021 | 新疆 | 文科 | - | 557 | 746 | 
| 35 | (師范)學前教育專業(yè) | 2020 | 新疆 | 文科 | - | 569 | 689 | 
| 36 | (師范)學前教育專業(yè) | 2022 | 新疆 | 文科 | - | 508 | 975 | 
南京師范大學是國家“雙一流”建設高校和江蘇高水平大學建設高校。學校的主源可追溯到1902年創(chuàng)辦的三江師范學堂,該學堂是中國高等師范教育的發(fā)祥地之一。后歷經兩江優(yōu)級師范學堂、南京高等師范學校、國立東南大學、國立第四中山大學、江蘇大學、國立中央大學、國立南京大學等時期;其另一源頭為1888年創(chuàng)辦的匯文書院,后發(fā)展為金陵大學,1951年與金陵女子文理學院(曾稱金陵女子大學)合并,成立公立金陵大學。1952年全國高校院系調整,在原南京大學、公立金陵大學等有關院系的基礎上組建南京師范學院,校址設在原金陵女子大學校址。1984年改辦成南京師范大學。1996年進入國家“211工程”高校行列。2000年南京動力高等?茖W校并入。2015年成為教育部與江蘇省共建高校。2017年入選國家“雙一流”建設高校。目前,學校正在著力建設“有國際影響的高水平大學”。南京師范大學作為一所百年老校,名家大師輩出,文化底蘊深厚。李瑞清、江謙、柳詒徵、郭秉文、李叔同、張士一、陶行知、陳鶴琴、吳貽芳、孟憲承、楊賢江、徐悲鴻、高覺敷、羅家倫、潘玉良、張大千、唐圭璋、傅抱石、陳邦杰、陳洪、吳作人、李旭旦、孫望等諸多蜚聲海內外的專家學者曾在此主政或執(zhí)教。目前更有一大批國內外知名的專家學者在此潛心耕耘,著書立說,培育后學。經過一代又一代南師人薪火相繼、身教言傳,歷史性地生成了“嚴謹樸實”的學術品格,育就了“以人為本”的厚生傳統(tǒng),砥礪出“團結奮進”的拼搏意識,塑造了“追求卓越”的創(chuàng)新精神。學校以“正德厚生、篤學敏行”為校訓,形成了“嚴謹、樸實、奮發(fā)、奉獻”的優(yōu)良校風。南京師范大學擁有仙林、隨園、紫金三個校區(qū),隨園校區(qū)有著“東方最美麗的校園”之美譽。學校占地面積2179633平方米,現有校舍總建筑面積932076.19平方米。設有二級學院28個、獨立學院2個。學校共有在職教職工3247人,專任教師2095人,專任教師中正高級職稱633人,副高級職稱738人;國家級有突出貢獻專家9名,“百千萬人才工程”國家級人選10名,教育部創(chuàng)新團隊1個、特崗學者1名,教育部重大人才工程9人,國家重大人才計劃A類特聘專家3名、青年人才4名,國家重大人才計劃B類領軍人才6名、青年拔尖人才4名,國家杰出青年科學基金獲得者6名,國家優(yōu)秀青年科學基金獲得者7名,國家級教學名師4人,國務院學科評議組成員5人,教育部高校教學指導委員會委員30人,教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”人選13人,科技部創(chuàng)新人才推進計劃領軍人才3人,中科院“”人選2人,全國高校輔導員年度人物1人,國家級教學團隊4個,首批“全國高校黃大年式教師團隊”1個。共有在校普通本科生18369人,在校研究生12564人(其中學術型7016人,專業(yè)型5548人;博士研究生1525人,碩士研究生11039人)。成人高等學歷教育在籍生5108人。圖書館為全國古籍重點
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