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瓊臺師范學院的旅游管理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2025-11-02 15:28:04 高考升學網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的瓊臺師范學院旅游管理專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年瓊臺師范學院旅游管理專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

瓊臺師范學院的旅游管理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、瓊臺師范學院旅游管理專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年瓊臺師范學院招生辦官方公布的旅游管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道瓊臺師范學院旅游管理專業(yè)錄取分數(shù)線如下:

1、在山西省份2019年的瓊臺師范學院旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是343分,對應的最低錄取位次在48122名;

2、在山東省份2021年的瓊臺師范學院旅游管理專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是455分,對應的最低錄取位次在252273名;

3、在廣東省份2020年的瓊臺師范學院旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是420分,對應的最低錄取位次在111294名;

4、在四川省份2019年的瓊臺師范學院旅游管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是437分,對應的最低錄取位次在184658名;

5、在云南省份2021年的瓊臺師范學院旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是491分,對應的最低錄取位次在46387名;

6、在云南省份2020年的瓊臺師范學院旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是472分,對應的最低錄取位次在48890名;

二、瓊臺師范學院旅游管理專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 旅游管理專業(yè) 2021 河北 歷史 歷史+不限 437 80077
2 旅游管理專業(yè) 2020 山西 文科 - 344 38410
3 旅游管理專業(yè) 2019 山西 文科 - 343 48122
4 旅游管理專業(yè) 2021 遼寧 歷史 歷史+不限 430 37007
5 旅游管理專業(yè) 2021 福建 歷史 歷史+不限選考科目 443 37682
6 旅游管理專業(yè) 2021 江西 文科 - 417 -
7 旅游管理專業(yè) 2021 山東 綜合 不限 455 252273
8 旅游管理專業(yè) 2020 山東 綜合 不限 454 262890
9 旅游管理專業(yè) 2019 山東 文科 - 483 70482
10 (5700元/年;辦學地點海南省?谑)旅游管理專業(yè) 2021 河南 文科 - 458 103446
11 (5700元/年;辦學地點海南省?谑)旅游管理專業(yè) 2020 河南 文科 - 446 117304
12 (辦學地點:海南省?谑)旅游管理專業(yè) 2019 河南 文科 - 417 129889
13 旅游管理專業(yè) 2020 湖北 文科 - 402 53285
14 旅游管理專業(yè) 2021 湖南 歷史 歷史+不限 451 61803
15 旅游管理專業(yè) 2020 湖南 文科 - 490 52140
16 旅游管理專業(yè) 2019 湖南 文科 - 479 55304
17 旅游管理專業(yè) 2021 廣東 歷史 歷史+不限 419 123388
18 旅游管理專業(yè) 2020 廣東 文科 - 420 111294
19 旅游管理專業(yè) 2019 廣東 文科 - 450 111736
20 (文史類,3年,5700元/年)旅游管理專業(yè) 2021 廣西 文科 - 409 52458
21 (文史類,3年,5700元/年)旅游管理專業(yè) 2020 廣西 文科 - 377 53106
22 旅游管理專業(yè) 2019 廣西 文科 - 366 61647
23 旅游管理專業(yè) 2021 海南 綜合 不限 498 30733
24 旅游管理專業(yè) 2020 海南 綜合 不限 498 29356
25 旅游管理專業(yè) 2019 海南 文科 - 533 11176
26 旅游管理專業(yè) 2019 海南 理科 - 480 25582
27 旅游管理專業(yè) 2021 重慶 歷史 歷史+不限 455 39620
28 旅游管理專業(yè) 2020 重慶 文科 - 441 38089
29 旅游管理專業(yè) 2019 重慶 文科 - 431 43375
30 旅游管理專業(yè) 2021 四川 文科 - 473 68397
31 旅游管理專業(yè) 2020 四川 文科 - 455 69826
32 旅游管理專業(yè) 2019 四川 文科 - 461 77027
33 旅游管理專業(yè) 2019 四川 理科 - 437 184658
34 (桂林洋高校區(qū)(語種:不限))旅游管理專業(yè) 2021 貴州 文科 - 477 44453
35 (桂林洋高校區(qū)(語種不限))旅游管理專業(yè) 2020 貴州 文科 - 458 51914
36 (桂林洋高校區(qū))旅游管理專業(yè) 2019 貴州 文科 - 438 58345
37 旅游管理專業(yè) 2021 云南 文科 - 491 46387
38 旅游管理專業(yè) 2020 云南 文科 - 472 48890
39 旅游管理專業(yè) 2019 云南 文科 - 476 45390
40 旅游管理專業(yè) 2021 甘肅 文科 - 421 30185
41 旅游管理專業(yè) 2020 甘肅 文科 - - -
42 旅游管理專業(yè) 2019 甘肅 文科 - 376 48389
43 旅游管理專業(yè) 2019 寧夏 文科 - 428 12289
44 旅游管理專業(yè) 2020 新疆 文科 - 355 15692
45 旅游管理專業(yè) 2019 新疆 文科 - - -
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三、瓊臺師范學院師資和院系介紹

瓊臺師范學院坐落于我國最大的自由貿易港和唯一的熱帶島嶼——海南省省會海口市,老校區(qū)位于古城府城,校園綠樹隱映,盡得千年瓊州府之人文底蘊;新校區(qū)踞自貿先行試驗區(qū)江東新區(qū),毗鄰東寨港紅樹林自然保護區(qū),傍依美蘭國際機場,既擁省會都市之繁華,又享世界級濕地之靜美,在“一帶一路”和南海發(fā)展大戰(zhàn)略的大好形勢和廣闊舞臺下占得一席先機。學校前身是創(chuàng)辦于1705年的瓊臺書院,瓊臺是瓊州的別名,也是明代瓊籍理學名臣、文學大家、武英殿大學士丘濬的別號,以“瓊臺”命名,一是志地,二是丕承前賢,以勵后學。學校歷經(jīng)書院、學堂、中師、大專再到今天的本科師范院校等發(fā)展階段,三百余年書聲不絕、育人無數(shù),是瓊州學子求學成才的沃土,是海南英杰修身歷練的圣地。清代書院時期,瓊臺教化生徒萬余人,培養(yǎng)出1名探花、21名進士和172名舉人,成為海南歷史上最有影響的官辦學府。民國時期,瓊臺人才輩出,聲名遠播,是海南最早響應“五四”運動的地方,海南成立的第一個中共地方委員會中就有半數(shù)以上成員是瓊臺師生,瓊崖革命早期主要領導人王文明、楊善集、馮平,解放軍上將周士第,海南參加紅軍長征的唯一女性謝飛以及中國當代著名數(shù)學家、教育家范會國等都曾負笈瓊臺。建國后,瓊臺作為海南小學與幼兒教師培養(yǎng)培訓的主要基地,共向社會輸送了7萬名各類專門人才,其中大部分已成長為基礎教育第一線的骨干。畢業(yè)生中涌現(xiàn)出了如中國對外漢語教育學會會長、華中師范大學終身教授邢福義,華南師范大學原副校長王開發(fā)教授,海南師范大學原黨委書記林北平,全國最美鄉(xiāng)村教師曾維奮等一批優(yōu)秀人才。學,F(xiàn)有府城和桂林洋兩個校區(qū),校園占地總面積1067畝,建筑面積32萬平方米;設有本科專業(yè)24個,專科專業(yè)31個,全日制在校生9991人,教學儀器設備總值9718.8萬元,紙質圖書逾百萬冊。專任教師568人,其中正高級職稱44人、副高級職稱192人,具有碩士及以上學位的教師371人,擁有國務院特貼專家1人,省級教學名師6人,省級青年骨干教師4人,省級優(yōu)秀教學團隊4個,入選海南省“515人才工程”3人,多人獲得“全國優(yōu)秀教育工作者”“全國三八紅旗手”和“海南省勞動模范”等榮譽稱號。 學校桂林洋校區(qū)教室、學生宿舍和食堂都已安裝了空調,建有完善的校園計算機網(wǎng)絡服務系統(tǒng)、通信系統(tǒng)和千兆校園網(wǎng),啟動了智慧化校園建設,實現(xiàn)了教學辦公場地的無線網(wǎng)絡全覆蓋。學校堅守師范教育定位,有學前教育、小學教育、科學教育、音樂教育、美術教育、體育教育等多個師范特色專業(yè),擔當了我省學前和初等教育發(fā)展的中堅力量。學校十分重視實踐能力的培養(yǎng),實行“主教+兼教”的培養(yǎng)模式,使學生能夠勝任多個學科教學,并向全科教師發(fā)展,培養(yǎng)“一專多能”的人才!暗诙n堂成績單”制度構建起素質養(yǎng)成、知識傳授、能力培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“四位一體”的基本教育模式,促進大學生政治素養(yǎng)、社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能

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