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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院市場營銷專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院市場營銷專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在四川省份2020年的畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院市場營銷專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是304分,對應(yīng)的最低錄取位次在242914名;
2、在四川省份2019年的畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院市場營銷專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是173分,對應(yīng)的最低錄取位次在204660名;
3、在四川省份2022年的畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院市場營銷專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是278分,對應(yīng)的最低錄取位次在268438名;
4、在貴州省份2021年的畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院市場營銷專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是364分,對應(yīng)的最低錄取位次在107067名;
5、在貴州省份2020年的畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院市場營銷專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是283分,對應(yīng)的最低錄取位次在200341名;
6、在貴州省份2019年的畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院市場營銷專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是187分,對應(yīng)的最低錄取位次在125489名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 | 
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 市場營銷專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | - | - | 
| 2 | 市場營銷專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 304 | 242914 | 
| 3 | 市場營銷專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 173 | 204660 | 
| 4 | 市場營銷專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | - | - | 
| 5 | 市場營銷專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 278 | 268438 | 
| 6 | 市場營銷專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | - | - | 
| 7 | (語種:不限)市場營銷專業(yè) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 364 | 107067 | 
| 8 | (語種:不限)市場營銷專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 291 | 186266 | 
| 9 | (金海湖新區(qū)職教城)(語種不限)市場營銷專業(yè) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 378 | 105713 | 
| 10 | (金海湖新區(qū)職教城)(語種不限)市場營銷專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 283 | 200341 | 
| 11 | 市場營銷專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 187 | 125489 | 
| 12 | 市場營銷專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 183 | 215121 | 
| 13 | (語種:不限)市場營銷專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | 302 | 177890 | 
| 14 | (語種:不限)市場營銷專業(yè) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | 405 | 83799 | 
| 15 | 市場營銷專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | - | - | 
| 16 | 市場營銷專業(yè) | 2022 | 云南 | 文科 | - | - | - | 
"畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院成立于2008年2月,辦學歷史可追溯至1956年創(chuàng)辦的畢節(jié)市農(nóng)業(yè)學校,學校于2015年加掛畢節(jié)市第一技工學校牌子,是畢節(jié)市唯一一所“省市共建,以市為主”的公辦普通高等職業(yè)院校,是貴州省“雙高計劃”建設(shè)單位。六十余載辦學路,篳路藍縷,玉汝于成。學校始終堅持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向,秉承“立足畢節(jié)、提升內(nèi)涵”的發(fā)展思路,在全校教職員工奮力拼搏下,從一個規(guī)模小、底子薄的中職學校發(fā)展成為一個規(guī)模適度、在省內(nèi)外具有一定影響力的綜合性地方高職院校,形成了以高職教育為主體的辦學格局。在辦學的過程中,學校著力提升科研水平和社會服務(wù)能力,不斷加強社會培訓和職業(yè)技能等級認定等工作,逐漸形成獨特的辦學特色和發(fā)展優(yōu)勢。學校現(xiàn)占地面積780畝,地處畢節(jié)市金海湖新區(qū)職教城,校園環(huán)境優(yōu)美,交通區(qū)位優(yōu)勢明顯,毗鄰機場、高鐵站和高速公路出口,校園總建筑面積約33.26萬㎡,擁有校內(nèi)實驗實訓室(中心)87個、校外實習或就業(yè)基地83個,教學儀器設(shè)備總價值1億元,圖書館藏書73萬余冊,有全日制在校學生1萬余人;設(shè)有電子信息工程系、工礦建筑系、農(nóng)業(yè)工程系、財政經(jīng)濟系、旅游管理系、教育科學系、醫(yī)學護理系和基礎(chǔ)教育部、政治理論教研部、繼續(xù)教育與培訓部等10個教學系部;現(xiàn)有招生專業(yè)29個,重點建設(shè)黔西北特色農(nóng)業(yè)和智能建造等2個高水平專業(yè)群,著力打造鄉(xiāng)村電商、旅游管理等2個特色骨干專業(yè)群和社會服務(wù)特色新興專業(yè)群1個;現(xiàn)有專任教師560人,其中高級職稱114人,中級職稱134人,碩士學位教師110人,貴州省職教名師4人,第五屆黃炎培職業(yè)教育獎杰出校長獎1人。近年來,學校搶抓東西部協(xié)作機遇,加強與廣東省特別是廣州市和深圳市有關(guān)部門、企業(yè)、學校和工青婦等組織的對接,深入實施校際合作、校企合作、校政合作,促進雙方資源互補、共建共享辦學資源,積極探索人力資源協(xié)作開發(fā)“資源聯(lián)用一體化、校企聯(lián)辦訂單化、基地聯(lián)建實用化、權(quán)益聯(lián)保最大化、平臺聯(lián)創(chuàng)公益化”等為主要內(nèi)容的“五聯(lián)五化”新模式,走出了一條后發(fā)地區(qū)職業(yè)院校人力資源開發(fā)的后發(fā)趕超之路,得到了《人民日報》《中央電視臺》等中央媒體以及貴州、廣東兩省多家主流媒體的持續(xù)報道!笆奈濉逼陂g,學校將以,深入學習貫徹關(guān)于教育特別是職業(yè)教育的系列重要論述和關(guān)于對貴州對畢節(jié)的重要指示批示精神,全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù),緊緊圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略、省市重要決策部署,搶抓新“國發(fā)2號”文件歷史機遇,圍繞建設(shè)貫徹新發(fā)展理念示范區(qū)“綠色發(fā)展、人力資源開發(fā)、體制機制創(chuàng)新”新三大主題,緊扣“一區(qū)三高地、五個新畢節(jié)”戰(zhàn)略部署,全面服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,堅持高質(zhì)量發(fā)展,堅持深化產(chǎn)教融合,以“雙高計劃”建設(shè)為引領(lǐng),以高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng),著力提升育人質(zhì)量和服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展水平,努力把學
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