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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的廣東科技學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年廣東科技學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在河北省份2022年的廣東科技學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是445分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在158356名;
2、在山西省份2020年的廣東科技學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是373分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在48553名;
3、在山西省份2019年的廣東科技學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是352分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在58498名;
4、在河南省份2020年的廣東科技學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是443分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在253224名;
5、在廣東省份2021年的廣東科技學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是446分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在205943名;
6、在新疆省份2021年的廣東科技學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是303分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在35076名;
| 專業(yè)序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 445 | 158356 |
| 2 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 426 | 153495 |
| 3 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 451 | 159899 |
| 4 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 420 | 161399 |
| 5 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 347 | 36283 |
| 6 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 373 | 48553 |
| 7 | (辦學(xué)地點(diǎn)松山湖校區(qū))物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 352 | 58498 |
| 8 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 9 | (28800元/年;辦學(xué)地點(diǎn)東莞市)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 430 | 253042 |
| 10 | (27800元/年;辦學(xué)地點(diǎn)東莞市)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 443 | 253224 |
| 11 | (辦學(xué)地點(diǎn):松山湖校區(qū))物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 429 | 215808 |
| 12 | (28800元/年;辦學(xué)地點(diǎn)校本部)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 13 | (辦學(xué)地點(diǎn)東莞市)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 452 | 91126 |
| 14 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 444 | 96792 |
| 15 | (松山湖校區(qū))物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 429 | 97469 |
| 16 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 17 | (辦學(xué)地點(diǎn)東莞市)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 501 | 80799 |
| 18 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 497 | 82360 |
| 19 | (辦學(xué)地點(diǎn):松山湖校區(qū))物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 477 | 77175 |
| 20 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 21 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 446 | 205943 |
| 22 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 431 | 191404 |
| 23 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | 403 | 191991 |
| 24 | 住宿費(fèi):1200~2300元/學(xué)年,辦學(xué)地點(diǎn):東莞市,物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 25 | (理工類,4年,28800元/年)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 356 | 128067 |
| 26 | (理工類,4年,27800元/年)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 423 | 81458 |
| 27 | (在松山湖校區(qū)辦學(xué))物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 385 | 103309 |
| 28 | (理工類,4年,28800元/年)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 29 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2021 | 海南 | 綜合 | 物 | 477 | 35448 |
| 30 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2020 | 海南 | 綜合 | 物 | 469 | 35423 |
| 31 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2019 | 海南 | 理科 | - | 524 | 19985 |
| 32 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2022 | 海南 | 綜合 | 物 | - | - |
| 33 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 430 | 176326 |
| 34 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 452 | 162175 |
| 35 | (松山湖校區(qū)就讀。)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 471 | 155730 |
| 36 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 428 | 183828 |
| 37 | (語種:不限)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 371 | 124367 |
| 38 | (語種不限)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 384 | 130300 |
| 39 | (松山湖校區(qū))物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 375 | 122817 |
| 40 | (語種:不限)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 41 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
| 42 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2021 | 新疆 | 理科 | - | 303 | 35076 |
| 43 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 354 | 30251 |
| 44 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 334 | 36873 |
| 45 | 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) | 2022 | 新疆 | 理科 | - | 296 | 37939 |
學(xué)校簡介發(fā)布日期:2021-03-18 廣東科技學(xué)院創(chuàng)建于2003年,是國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的一所以工學(xué)為主,管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通本科院校。學(xué)校坐落于“粵港澳大灣區(qū)重要節(jié)點(diǎn)城市”──東莞,擁有南城和松山湖兩個(gè)校區(qū),占地面積2000余畝。學(xué)校于2011年升格為本科院校,并更名為“廣東科技學(xué)院”。2015年取得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。2018年通過教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估。2021年成功入選廣東省碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位并獲批設(shè)立廣東省博士工作站。學(xué)校設(shè)有11個(gè)二級(jí)學(xué)院,現(xiàn)有全日制在校生31000余人。學(xué)校緊密圍繞東莞地區(qū)重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)體系。目前共開設(shè)本科專業(yè)41個(gè)、?茖I(yè)18個(gè)。其中網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)通過IEET工程教育認(rèn)證,并獲批廣東省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn);軟件工程、汽車服務(wù)工程、財(cái)務(wù)管理3個(gè)專業(yè)通過省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)驗(yàn)收;軟件工程為省級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科;服裝設(shè)計(jì)與工程、物流管理、商務(wù)英語、電子商務(wù)4個(gè)專業(yè)為省級(jí)特色培育專業(yè);《Android手機(jī)編程》、《網(wǎng)絡(luò)營銷》入圍省一流課程。學(xué)校積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革,深化校企合作,共獲批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目48項(xiàng);與華為、西門子等知名企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)共建有8個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院,與東莞證券、莞通股份等知名企業(yè)合作開設(shè)了30個(gè)創(chuàng)新班。學(xué)校被教育部認(rèn)定為“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”專項(xiàng)培訓(xùn)基地及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校。學(xué)校全面實(shí)施“人才強(qiáng)!睉(zhàn)略,已形成了一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。目前,學(xué)校專任教師中具有碩士及以上學(xué)位教師占比達(dá)87%。先后有24名教師獲得“南粵優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。近年來,學(xué)校教師在各類學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文8000余篇,其中四大檢索及中文核心期刊720余篇;獲得市廳級(jí)及以上科研獎(jiǎng)勵(lì)430余項(xiàng);出版教材和學(xué)術(shù)著作230余部;主持包括教育部人文規(guī)劃項(xiàng)目、國家新工科研究實(shí)踐項(xiàng)目、省自然科學(xué)基金項(xiàng)目等市級(jí)及以上科研項(xiàng)目270余項(xiàng)。學(xué)校連續(xù)獲得第八、九、十屆廣東省教學(xué)成果二等獎(jiǎng);在2020年廣東省第五屆高校(本科)青年教師教學(xué)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)的佳績。學(xué)校不斷加強(qiáng)育人特色培育,形成了“黨委引領(lǐng)、黨政統(tǒng)一、分工協(xié)作、課堂支撐、全員參與”的“大思政”育人格局。深入推動(dòng)“德智體美勞”五育并舉廣科模式的實(shí)施,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;全面落實(shí)人職匹配、因材施教、分類培養(yǎng)的教育理念,助力學(xué)生成長成才;不斷加強(qiáng)五線交叉、多元融合創(chuàng)新的學(xué)科專業(yè)建設(shè),提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng);大力開展立足粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)與技術(shù)發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力;著力打造以弘揚(yáng)大學(xué)精神的校園文化,鼓勵(lì)師生勇于探索、追求卓越。經(jīng)過多年積累,學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升,學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高,在“挑戰(zhàn)杯”、“藍(lán)橋杯”、全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽等專業(yè)領(lǐng)域有
廣東科技學(xué)院的物聯(lián)網(wǎng)工程
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