一、浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年廣東高考物理(物理+不限)類考生上浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要428分，對應(yīng)的最低錄取位次為257704名，招生錄取人數(shù)為4人;

2、2021年廣東高考物理(物理+不限)類考生上浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要373分，對應(yīng)的最低錄取位次為274965名，招生錄取人數(shù)為4人;

3、2020年廣東高考理科類考生上浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要319分，對應(yīng)的最低錄取位次為300892名，招生錄取人數(shù)為4人;

二、浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東的近三年的排名多少可以上

1、2022年浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
廣東	2022	物理	物理+不限	�？�	4	428	257704	省政府

2、2021年浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
廣東	2021	物理	物理+不限	�？�	4	373	274965	省政府

3、2020年浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
廣東	2020	理科	-	�？�	4	319	300892	省政府

浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的郵政快遞運營管理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的電信服務(wù)與管理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽高考專業(yè)招生計劃2025(人數(shù)+代碼)

浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的現(xiàn)代移動通信技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅預(yù)估錄取分數(shù)線2025年多少分

浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南高考專業(yè)招生計劃2025(人數(shù)+代碼)

浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的軟件技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川預(yù)估錄取分數(shù)線2025年多少分

浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

三、浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所省屬公辦全日制普通高等職業(yè)院校，“省級文明單位”，始建于1958年。學(xué)院主校區(qū)坐落于歷史文化名城紹興，杭州校區(qū)為學(xué)生綜合實訓(xùn)和職工教育培訓(xùn)中心。學(xué)院是國家智慧城市培訓(xùn)基地、國家安全生產(chǎn)培訓(xùn)演練基地、國家專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、國家郵政局確定的第一批全國郵政行業(yè)人才培養(yǎng)基地、中國移動職業(yè)技能培訓(xùn)基地、浙江省郵政行業(yè)人才培養(yǎng)基地，同時又是國家郵政職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書處單位，兼具郵政和通信兩大行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定資質(zhì)。學(xué)院認真貫徹黨的教育方針，堅持“以素質(zhì)，以技能為本位”的辦學(xué)理念，形成了“學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)互通、校園文化與企業(yè)文化共融”的辦學(xué)特色，圍繞“三全”育人方針，成功打造知行合一的教育平臺、學(xué)練合一的專業(yè)教學(xué)平臺、全面參與的服務(wù)管理平臺。與此同時，學(xué)院與郵政和通信企業(yè)及政府相關(guān)職能部門在人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)生就業(yè)等方面深入對接，建立了長期良好的教育培訓(xùn)合作伙伴關(guān)系，為學(xué)院搭建了一個開放的、校企深度融合的人才培養(yǎng)平臺，學(xué)生因較強的專業(yè)對口性和良好的專業(yè)素質(zhì)受到企業(yè)歡迎，畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)五年保持的97%以上。經(jīng)過多年探索，學(xué)院教育成果豐碩。高職成立以來，學(xué)院向社會輸送各類人才近萬名，年培訓(xùn)量30萬人日。郵院學(xué)子在全國經(jīng)典詩文誦讀大賽（一等獎）、全國通信職業(yè)技能大賽（二等獎）、中通服職教聯(lián)盟技能大賽（一等獎）、全國計算機軟件設(shè)計比賽（一等獎）等各級各類大賽中頻頻獲獎，充分體現(xiàn)了學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的成果，彰顯了通信類高職院校的辦學(xué)特色。