一、海南醫(yī)學院在浙江專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、海南醫(yī)學院在浙江的臨床醫(yī)學專業(yè)招生人數(shù)為13人;

2、海南醫(yī)學院在浙江的康復治療學專業(yè)招生人數(shù)為3人;

3、海南醫(yī)學院在浙江的口腔醫(yī)學專業(yè)招生人數(shù)為3人;

4、海南醫(yī)學院在浙江的預防醫(yī)學專業(yè)招生人數(shù)為3人;

5、海南醫(yī)學院在浙江的口腔醫(yī)學專業(yè)招生人數(shù)為9人;

6、海南醫(yī)學院在浙江的臨床醫(yī)學專業(yè)招生人數(shù)為19人;

二、海南醫(yī)學院在在浙江高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022海南醫(yī)學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
臨床醫(yī)學	浙江	2022 / 1段	001	13	物 和 化	綜合
醫(yī)學影像學	浙江	2022 / 1段	002	2	物 和 化	綜合
康復治療學	浙江	2022 / 1段	003	3	化	綜合
應用心理學	浙江	2022 / 1段	004	2	物 或 化 或 生	綜合
口腔醫(yī)學	浙江	2022 / 1段	005	3	物 和 化	綜合
預防醫(yī)學	浙江	2022 / 1段	006	3	化 或 生	綜合
中醫(yī)學	浙江	2022 / 1段	007	2	化	綜合
針灸推拿學	浙江	2022 / 1段	008	2	化	綜合
中西醫(yī)臨床醫(yī)學	浙江	2022 / 1段	009	3	化	綜合
藥學	浙江	2022 / 1段	010	3	化	綜合
海洋藥學	浙江	2022 / 1段	011	3	化	綜合
中藥學	浙江	2022 / 1段	012	2	化	綜合
醫(yī)學檢驗技術	浙江	2022 / 1段	013	3	化	綜合
護理學	浙江	2022 / 1段	014	2	化 或 生	綜合
醫(yī)學影像技術	浙江	2022 / 1段	015	2	化	綜合
生物技術	浙江	2022 / 1段	016	3	物 或 化 或 生	綜合
健康服務與管理	浙江	2022 / 1段	017	2	不限	綜合
臨床醫(yī)學	浙江	2022 / 1段	501	28	物 和 化	綜合
口腔醫(yī)學	浙江	2022 / 1段	502	9	物 和 化	綜合
護理	浙江	2022 / 1段	503	10	化 或 生	綜合
藥學	浙江	2022 / 1段	504	9	化	綜合
醫(yī)學檢驗技術	浙江	2022 / 1段	505	5	化	綜合
臨床醫(yī)學	浙江	2022 / 2段	501	19	物 和 化	綜合
藥學	浙江	2022 / 2段	504	1	化	綜合

2、2021海南醫(yī)學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
臨床醫(yī)學	浙江	2021 / 1段	001	12	物 和 化	綜合
醫(yī)學影像學	浙江	2021 / 1段	002	2	物 和 化	綜合
口腔醫(yī)學	浙江	2021 / 1段	003	3	物 和 化	綜合
預防醫(yī)學	浙江	2021 / 1段	004	3	化 或 生	綜合
中醫(yī)學	浙江	2021 / 1段	005	2	化	綜合
針灸推拿學	浙江	2021 / 1段	006	2	化	綜合
中西醫(yī)臨床醫(yī)學	浙江	2021 / 1段	007	3	化	綜合
護理學	浙江	2021 / 1段	008	2	化 或 生	綜合
藥學	浙江	2021 / 1段	009	3	化	綜合
海洋藥學	浙江	2021 / 1段	010	4	化	綜合
中藥學	浙江	2021 / 1段	011	2	化	綜合
醫(yī)學檢驗技術	浙江	2021 / 1段	012	3	化	綜合
康復治療學	浙江	2021 / 1段	013	2	化	綜合
醫(yī)學影像技術	浙江	2021 / 1段	014	2	化	綜合
生物技術	浙江	2021 / 1段	015	3	物 或 化 或 生	綜合
應用心理學	浙江	2021 / 1段	016	2	物 或 化 或 生	綜合
信息管理與信息系統(tǒng)	浙江	2021 / 1段	017	2	物	綜合
口腔醫(yī)學	浙江	2021 / 1段	501	9	物 和 化	綜合
臨床醫(yī)學	浙江	2021 / 1段	502	28	物 和 化	綜合
護理	浙江	2021 / 1段	503	10	化 或 生	綜合
藥學	浙江	2021 / 1段	504	15	化	綜合
醫(yī)學檢驗技術	浙江	2021 / 1段	505	10	化	綜合
口腔醫(yī)學	浙江	2021 / 2段	501	2	物 和 化	綜合
臨床醫(yī)學	浙江	2021 / 2段	502	26	物 和 化	綜合

3、2020海南醫(yī)學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
護理學	浙江	2020 / 1段	001	2	化 或 生	綜合
康復治療學	浙江	2020 / 1段	002	2	物 和 生	綜合
藥學	浙江	2020 / 1段	003	2	化	綜合
醫(yī)學檢驗技術	浙江	2020 / 1段	004	2	物 或 化 或 生	綜合
針灸推拿學	浙江	2020 / 1段	005	2	物 或 化 或 生	綜合
中醫(yī)學	浙江	2020 / 1段	006	3	物 或 化 或 生	綜合
生物技術	浙江	2020 / 1段	007	3	物 或 生 或 技	綜合
信息管理與信息系統(tǒng)	浙江	2020 / 1段	008	3	物 和 技	綜合
中藥學	浙江	2020 / 1段	009	2	化	綜合
應用心理學	浙江	2020 / 1段	010	3	生	綜合
兒科學	浙江	2020 / 1段	011	2	化 和 生	綜合
臨床醫(yī)學	浙江	2020 / 1段	012	13	化 和 生	綜合
口腔醫(yī)學	浙江	2020 / 1段	013	2	物 和 化	綜合
醫(yī)學影像學	浙江	2020 / 1段	014	2	物 和 化 和 技	綜合
中西醫(yī)臨床醫(yī)學	浙江	2020 / 1段	015	2	物 或 化 或 生	綜合
預防醫(yī)學	浙江	2020 / 1段	016	3	化 或 生	綜合
勞動與社會保障	浙江	2020 / 1段	017	2	化 或 生 或 政	綜合
護理	浙江	2020 / 1段	501	21	化 或 生	綜合
口腔醫(yī)學	浙江	2020 / 1段	502	8	化 或 生	綜合
藥學	浙江	2020 / 1段	503	6	化 或 生	綜合
臨床醫(yī)學	浙江	2020 / 1段	504	24	化 或 生	綜合
醫(yī)學檢驗技術	浙江	2020 / 1段	505	13	化 或 生 或 技	綜合
護理學	浙江	2020 / 2段	001	2	化 或 生	綜合
康復治療學	浙江	2020 / 2段	002	2	物 和 生	綜合
藥學	浙江	2020 / 2段	003	2	化	綜合
醫(yī)學檢驗技術	浙江	2020 / 2段	004	2	物 或 化 或 生	綜合
針灸推拿學	浙江	2020 / 2段	005	2	物 或 化 或 生	綜合
生物技術	浙江	2020 / 2段	007	3	物 或 生 或 技	綜合
信息管理與信息系統(tǒng)	浙江	2020 / 2段	008	3	物 和 技	綜合
中藥學	浙江	2020 / 2段	009	2	化	綜合
應用心理學	浙江	2020 / 2段	010	3	生	綜合
醫(yī)學影像學	浙江	2020 / 2段	014	2	物 和 化 和 技	綜合
預防醫(yī)學	浙江	2020 / 2段	016	3	化 或 生	綜合
勞動與社會保障	浙江	2020 / 2段	017	2	化 或 生 或 政	綜合
護理	浙江	2020 / 2段	501	21	化 或 生	綜合
口腔醫(yī)學	浙江	2020 / 2段	502	8	化 或 生	綜合
藥學	浙江	2020 / 2段	503	6	化 或 生	綜合
臨床醫(yī)學	浙江	2020 / 2段	504	24	化 或 生	綜合
醫(yī)學檢驗技術	浙江	2020 / 2段	505	13	化 或 生 或 技	綜合

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三、海南醫(yī)學院的最新學校簡介

海南醫(yī)學院是中國海南自由貿(mào)易港內(nèi)唯一一所公辦醫(yī)學院，前身是創(chuàng)立于1947年的海強醫(yī)事技術學校和創(chuàng)立于1948年的私立海南大學醫(yī)學院。學校秉持“厚德、嚴謹、博學、和諧”校訓精神，踐行“致力于崗位勝任力和領導力培養(yǎng)，彰顯個性發(fā)展”的人才培養(yǎng)理念，堅持立德樹人，以服務健康海南、服務海南自貿(mào)港、服務熱帶病防控為己任，開展博士、碩士、本科和專科多層次高素質人才培養(yǎng)。學校座落在熱帶濱海旅游城市—海南省省會�？谑�，占地面積共計1443.33畝,其中新建桂林洋校區(qū)占地面積787.04畝。海南省委、省政府重點支持學校建設“熱帶醫(yī)學鮮明的高水醫(yī)科大學”，學校有覆蓋醫(yī)學、理學、管理學、工學四個學科門類29個本科專業(yè)，現(xiàn)有全日制在校生13627人，其中博士研究生33人，碩士研究生823人，本科生9553人，留學生640人。在1111名專任教師中，具有高級專業(yè)技術職務781人，其中教授158人，具有博士學