一、常熟理工學院在浙江專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、常熟理工學院在浙江的紡織工程（(東湖校區(qū))）招生人數(shù)為7人;

2、常熟理工學院在浙江的服裝設計與工程（(東湖校區(qū))）招生人數(shù)為5人;

3、常熟理工學院在浙江的數(shù)學與應用數(shù)學（(師范)(東湖校區(qū))）招生人數(shù)為2人;

4、常熟理工學院在浙江的電子信息工程（(中外合作辦學)(東南校區(qū)。第四學年起赴英國學習一年，學費按英方標準收取)）招生人數(shù)為2人;

5、常熟理工學院在浙江的機械電子工程（(中外合作辦學)(東南校區(qū)。第四學年起赴德國學習一年，學費按德方標準收取)）招生人數(shù)為2人;

6、常熟理工學院在浙江的電氣工程及其自動化（(中外合作辦學)(東南校區(qū).第四學年起赴德國學習一年半，學費按德方標準收取)）招生人數(shù)為2人;

二、常熟理工學院在在浙江高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022常熟理工學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
紡織工程 （(東湖校區(qū))）	浙江	2022 / 1段	005	7	物 或 化 或 技	綜合
服裝設計與工程 （(東湖校區(qū))）	浙江	2022 / 1段	006	5	物 或 化 或 技	綜合
英語 （(師范)(東湖校區(qū))）	浙江	2022 / 1段	007	2	不限	綜合
數(shù)學與應用數(shù)學 （(師范)(東湖校區(qū))）	浙江	2022 / 1段	008	2	物	綜合
電子信息工程 （(中外合作辦學)(東南校區(qū)。第四學年起赴英國學習一年，學費按英方標準收取)）	浙江	2022 / 1段	009	2	物	綜合
機械電子工程 （(中外合作辦學)(東南校區(qū)。第四學年起赴德國學習一年，學費按德方標準收取)）	浙江	2022 / 1段	010	2	物	綜合
電氣工程及其自動化 （(中外合作辦學)(東南校區(qū).第四學年起赴德國學習一年半，學費按德方標準收取)）	浙江	2022 / 1段	011	2	物	綜合

2、2021常熟理工學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
紡織工程 （(東湖校區(qū))）	浙江	2021 / 1段	005	6	物 或 化 或 技	綜合
服裝設計與工程 （(東湖校區(qū))）	浙江	2021 / 1段	006	4	物 或 化 或 技	綜合
財務管理 （(東湖校區(qū))）	浙江	2021 / 1段	007	2	不限	綜合
英語 （(師范)(東湖校區(qū))）	浙江	2021 / 1段	008	4	不限	綜合
數(shù)學與應用數(shù)學 （(師范)(東湖校區(qū))）	浙江	2021 / 1段	009	4	物	綜合
電子信息工程 （(中外合作辦學)(東南校區(qū)。第四學年起赴英國學習一年，學費按英方標準收取)）	浙江	2021 / 1段	010	2	物	綜合
光電信息科學與工程 （(東南校區(qū))）	浙江	2021 / 1段	011	3	物	綜合
機械電子工程 （(中外合作辦學)(東南校區(qū)。第四學年起赴德國學習一年，學費按德方標準收取)）	浙江	2021 / 1段	012	2	物	綜合
數(shù)字媒體技術 （(嵌入式培養(yǎng))(東南校區(qū))）	浙江	2021 / 1段	013	3	物	綜合
電氣工程及其自動化 （(中外合作辦學)(東南校區(qū)。第四學年起赴德國學習一年半，學費按德方標準收取)）	浙江	2021 / 1段	014	2	物	綜合

3、2020常熟理工學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
電氣工程及其自動化 （(東南校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	001	2	物	綜合
電氣工程及其自動化 （(中外合作辦學)(東南校區(qū)。第四學年起赴德國學習一年半，學費按德方標準收取)）	浙江	2020 / 1段	002	2	物	綜合
數(shù)字媒體技術 （(嵌入式培養(yǎng))(東南校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	003	2	物	綜合
機械電子工程 （(中外合作辦學)(東南校區(qū)。第四學年起赴德國學習一年，學費按德方標準收取)）	浙江	2020 / 1段	004	2	物	綜合
測控技術與儀器 （(東南校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	005	2	物	綜合
電子信息工程 （(中外合作辦學)(東南校區(qū)。第四學年起赴英國學習一年，學費按英方標準收取)）	浙江	2020 / 1段	006	2	物	綜合
光電信息科學與工程 （(東南校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	007	2	物	綜合
財務管理 （(東湖校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	008	2	不限	綜合
工程管理 （(東湖校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	009	2	物	綜合
服裝設計與工程 （(東湖校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	010	6	物 或 化 或 技	綜合
市場營銷 （(東湖校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	011	2	不限	綜合
紡織工程 （(東湖校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	012	3	物 或 化 或 技	綜合
數(shù)學與應用數(shù)學 （(師范)(東南校區(qū))）	浙江	2020 / 1段	013	3	物	綜合
電氣工程及其自動化 （(東南校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	001	2	物	綜合
電氣工程及其自動化 （(中外合作辦學)(東南校區(qū)。第四學年起赴德國學習一年半，學費按德方標準收取)）	浙江	2020 / 2段	002	2	物	綜合
數(shù)字媒體技術 （(嵌入式培養(yǎng))(東南校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	003	2	物	綜合
機械電子工程 （(中外合作辦學)(東南校區(qū)。第四學年起赴德國學習一年，學費按德方標準收取)）	浙江	2020 / 2段	004	2	物	綜合
測控技術與儀器 （(東南校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	005	2	物	綜合
電子信息工程 （(中外合作辦學)(東南校區(qū)。第四學年起赴英國學習一年，學費按英方標準收取)）	浙江	2020 / 2段	006	2	物	綜合
光電信息科學與工程 （(東南校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	007	2	物	綜合
財務管理 （(東湖校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	008	2	不限	綜合
工程管理 （(東湖校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	009	2	物	綜合
服裝設計與工程 （(東湖校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	010	6	物 或 化 或 技	綜合
市場營銷 （(東湖校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	011	2	不限	綜合
紡織工程 （(東湖校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	012	3	物 或 化 或 技	綜合
數(shù)學與應用數(shù)學 （(師范)(東南校區(qū))）	浙江	2020 / 2段	013	1	物	綜合

常熟理工學院和內(nèi)蒙古工業(yè)大學哪個好 2024分數(shù)線排名對比

常熟理工學院安徽錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

常熟理工學院在山東錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

常熟理工學院和武昌首義學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

常熟理工學院的市場營銷專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

北京聯(lián)合大學和常熟理工學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

安徽工業(yè)大學和常熟理工學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

常熟理工學院怎么樣?畢業(yè)后就業(yè)前景如何

常熟理工學院和大慶師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

承德醫(yī)學院和常熟理工學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

常熟理工學院和天津醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

常熟理工學院轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及條件

三、常熟理工學院的最新學校簡介

常熟理工學院坐落于人文薈萃、山明水秀的國家歷史文化名城、國際花園城市——蘇州常熟，是江蘇省省屬公立全日制普通本科院校。1958年建校（蘇州師范�？茖W校），2004年經(jīng)教育部批準升本。學校堅持校地互動發(fā)展、校企合作的辦學思路，圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展，著力培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才，不斷提升科學研究和科技服務水，形成了以理工為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局。學校是“國家教育體制改革”試點項目高校、國家“十三五”應用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程項目建設高校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點高校、全國高校質(zhì)量保障機構(gòu)聯(lián)盟副理事長單位、江蘇省首所省市共建省屬本科高校，至今已為國家和社會培養(yǎng)了十多萬名各類人才。六十余年的辦學歷程中，常熟理工學院受吳文化浸潤，經(jīng)幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)，形成了“立本求真、日新致遠”的校訓，培育了“反對庸、追求卓越，負重奮進、敢于超越”的校園精神，確立了“質(zhì)量立校、名校、人才強校