一、像這樣文理不通的文章,居然也能見報,真不可思議。

二、很難想象，有的人連寫信都文理不通，怎么能準確、簡煉、明白地寫出科學論文呢？

三、這篇文章純屬雜湊而成,【】文理不通.

四、聽見訥說了這么一句文理不通的話,卡明斯心里又添了幾分鄙夷.

五、他們的文章佶屈聱牙，甚至文理不通，既缺性，又無藝術(shù)性。

六、一個有觀察力的學生，絕不會是學業(yè)成績落后或者文理不通的學生。

七、王文學的懺悔材料不僅白字連篇,而且文理不通之處比比皆是。

八、從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進入周轉(zhuǎn)”，像工具在勞動中得到運用一樣。如果說復是學習之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學生，絕不會是學業(yè)成績落后或者文理不通的學生。蘇霍姆林斯基

九、擔任大學其它課程的教師，抱怨學生交來的學期論文或試卷，文理不通，草率得令人無法忍受。

十、目前，無論是國內(nèi)還是國外的中醫(yī)翻譯作品均存在著譯文文理不通、逐詞死譯、晦澀難懂等現(xiàn)象。

十一、翰林院侍讀吳孝登“作詩謬妄”,被發(fā)配寧古塔為軍奴;侍讀學士陳邦彥、陳邦直“謬誤舛錯”,翰林項維聰“文理不通”,都被革職回鄉(xiāng)。