1、史上戴明、謙虛幾乎總是和學(xué)者的才能成正比例，不謙虛則反比。普列漢諾夫

2、偉大的成績和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。魯迅

3、人的志向通常和他們的能力成正比例。約翰遜

4、偉大的成績和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就自此創(chuàng)造出來。

5、偉大的成績和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一份勞動(dòng)就有一份收獲。

6、偉大的成績和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，積累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。

7、偉大的成績和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。魯迅

8、天資的充分發(fā)揮和個(gè)人的勤學(xué)苦練是成正比例的。

8、原創(chuàng)和收集優(yōu)質(zhì)句子,使您在造句的同時(shí),還能學(xué)到有用的知識(shí).

9、偉大的成績和辛勤的勞動(dòng)成正比例，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。

10、史上戴明，謙虛幾乎總是和學(xué)者的才能成正比例，下謙虛則反比。普列漢諾夫

11、大的成績和辛勤的勞動(dòng)成正比例，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。

12、成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮�！�有幾分勤學(xué)苦練是成正比例的。

13、我們?cè)诜纸o他人幸福的同時(shí)，也能正比例地增加自己的幸福。

14、史上載明，謙虛幾乎總是和學(xué)者的才能成正比例，不謙虛則成反比。

15、偉大的成績和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。魯迅

16、繁昌不一定是悔罪的結(jié)果，也不會(huì)和個(gè)人的虔誠成正比例。

17、引入兩個(gè)實(shí)函數(shù)成正比例的概念，給出了勾股定理及余弦定理的有趣的推廣。

18、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮�！�…有幾分勤學(xué)苦練是成正比例的。郭沫若

19、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。……有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分。天資的充分發(fā)揮和個(gè)人的勤學(xué)苦練是成正比例的。郭沫若

20、謙虛的學(xué)生珍視真理，不關(guān)心對(duì)自己個(gè)人的頌揚(yáng)：不謙虛的學(xué)生首先想到的是炫耀個(gè)人得到的贊譽(yù)，對(duì)真理漠不關(guān)心。史上載明，謙虛幾乎總是和學(xué)生的才能成正比例，不謙虛則成反比。普列漢諾夫