(1) 我們同學(xué)的變得很敏銳，這些問(wèn)題提得很好。

(2) 我以前對(duì)歌曲很有興趣。有一天一個(gè)同學(xué)的頭很大，旁邊有一只筷子還有一個(gè)碗，我突發(fā)奇想拿著筷子敲那同學(xué)的頭。一邊敲一邊唱著：洗刷刷洗刷刷……全班同學(xué)看著我，過(guò)了幾秒之后放聲大笑。

(3) 弄文學(xué)的人，只要一堅(jiān)韌，二認(rèn)真，三韌長(zhǎng)，就可以了。

(4) 樹(shù)還是樹(shù)，葉還是葉，操場(chǎng)還是操場(chǎng)，還是上小學(xué)的樣子，但是內(nèi)心卻不像小學(xué)時(shí)那樣的開(kāi)心，甚至空洞洞的。為之陪襯的也只有滿地的落葉。

(5) 科學(xué)的真理不應(yīng)該在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找，而應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)中和以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的理論中去找。真正的哲學(xué)是寫在那本經(jīng)常在我們眼前打開(kāi)著的最偉大的書里面的，這本書就是宇宙，就是自然界本身，人們必須去讀它。伽利略

(6) 你的確要學(xué)的有心計(jì)，但是記住，永遠(yuǎn)記住，在社會(huì)上要?jiǎng)倮�的唯一的方法永遠(yuǎn)只是一個(gè)，那就是實(shí)力，永遠(yuǎn)不用懷疑。

(7) 把自己當(dāng)傻瓜，不懂就問(wèn)，你會(huì)學(xué)的更多。

(8) 校園南邊是一年級(jí)小同學(xué)的地方。校園北邊是個(gè)大操場(chǎng)，每當(dāng)下課時(shí)大家就涌到操場(chǎng)上玩甩沙包、“老鷹抓小雞”等游戲。

(9) 科學(xué)是人類智慧的結(jié)晶和碩果……展望科學(xué)的未來(lái)，人類將高舉科學(xué)的火炬登上宇宙的天堂�；艚�

(10) 科學(xué)的未來(lái)只能屬于勤奮而謙虛的年輕一代！巴甫洛夫

(11) 科學(xué)的偉大進(jìn)步，來(lái)源于嶄新與大膽的想像力。杜威

(12) 藝術(shù)和科學(xué)的價(jià)值在于沒(méi)有私欲的服務(wù)，在于為萬(wàn)人的利益服務(wù)。羅斯金

(13) 勤學(xué)的人，總是感到時(shí)間過(guò)得太快；懶惰的人，卻總是埋怨時(shí)間跑得太慢。

(14) 科學(xué)的進(jìn)展是十分緩慢的，需要爬行才能從一點(diǎn)到達(dá)另一點(diǎn)。丁尼生

(15) 科學(xué)的不朽榮譽(yù)，在于它通過(guò)對(duì)人類心靈的作用，克服了人們?cè)谧约好媲昂驮谧匀唤缑媲暗牟话踩�感。�?ài)因斯坦

(16) 大街上，濃霧迷漫，到處都是霧的海洋。去上學(xué)的路上，我發(fā)現(xiàn)了天和地好像被一個(gè)巨大的霧帳籠罩著，到處都是濕淋淋的，街上的人來(lái)來(lái)往往，處閃過(guò)一輛輛車影，遠(yuǎn)處猶如霧的天地。時(shí)間在慢慢移動(dòng)，霧也在慢慢變化著。

(17) 小船在老師的引導(dǎo)下嘗試著航行，小船在同學(xué)的支持中架起了甲板，小船在學(xué)習(xí)的壓力下堅(jiān)固了船體。小船在父母和老師的祝愿中出海了，小船滿載著希望和信念出海了。小船在社會(huì)的大海中乘風(fēng)破浪，小船在初航的成功中獲得了力量。

(18) 科學(xué)的大膽的活動(dòng)是沒(méi)有止境的，也不應(yīng)該有止境。高爾基

(19) 我轉(zhuǎn)到亞林二小學(xué)兩年多了，但我依然喜歡曾經(jīng)教過(guò)我的亞林一小學(xué)的黃老師，他語(yǔ)言詼諧幽默，每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時(shí)學(xué)到了知識(shí)，我很喜歡黃老師的講課風(fēng)格。

(20) 珍珠和合浦生態(tài)珍珠是一種有機(jī)寶石，自古以來(lái)一直被人們視做奇珍，據(jù)地質(zhì)學(xué)和考古學(xué)的研究證明，在兩億年前，地球上就已經(jīng)有了珍珠。

(21) 開(kāi)啟中考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神；其二：科學(xué)的方法；其三：良好的心態(tài)。

(22) 俗話說(shuō)的好嚴(yán)師出高徒嘛，張老師很嚴(yán)厲的，早晨一進(jìn)教室總能看見(jiàn)她在一絲不茍的觀察所有讀書的同學(xué)，不讀和讀不好的同學(xué)就會(huì)被留在放學(xué)的時(shí)候在讀！

(23) 科學(xué)是非常愛(ài)妒忌的，科學(xué)只把最高的恩典賜給專心致志獻(xiàn)身于科學(xué)的人。費(fèi)爾巴哈

(24) 開(kāi)啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神；其二：科學(xué)的方法；其三：良好的心態(tài)。沒(méi)有人爬山只為爬到山腰。為何甘于庸呢？

(25) 魔術(shù)，以及人們傳說(shuō)的它的一切神奇之點(diǎn)，其實(shí)就是對(duì)于科學(xué)的能力的一種深沉的預(yù)感。

(26) 一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該承認(rèn)，個(gè)人的能力是極為有限的，一個(gè)人若做能力以上或以下的工作，都容易遭到失敗。為了避免能力發(fā)揮上的缺點(diǎn)，更應(yīng)該分層負(fù)責(zé)，這才是提高工作效率最科學(xué)的方法。

(27) 文學(xué)是社會(huì)現(xiàn)象經(jīng)過(guò)創(chuàng)造過(guò)程的反映：反過(guò)來(lái)，社會(huì)要受到文學(xué)的創(chuàng)造性的影響而塑造。

(28) 蠶很可憐。它很小，一不小心就會(huì)被人踩死，我們班的男生還把蠶捏來(lái)玩疊羅漢，結(jié)果最下面一條被壓死了。有的用鉛筆去戳一個(gè)同學(xué)的蠶，蠶流了許多“血”，后來(lái)就死了，我暗暗為它們悲傷。

(29) 不洗澡的人，硬擦香水是不會(huì)香的。名聲與尊貴，是來(lái)自于真才實(shí)學(xué)的。有德自然香。

(30) 春天，一陣春風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)上就長(zhǎng)起鵝黃色的葉芽來(lái)。漸漸地變成的嫩綠色葉子，那么富有生機(jī)。在我們上學(xué)的時(shí)候，他們像高大的戰(zhàn)士一樣保衛(wèi)著我們，好像告訴我們要好好學(xué)習(xí)，像他們一樣。

(31) 我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當(dāng)著那么多同學(xué)的面，我真會(huì)狠狠扇她一記耳光。好詞好句。

(32) 語(yǔ)言是科學(xué)的唯一工具，詞匯只是的符號(hào)。約翰遜

(33) 同學(xué)的妹妹真的好可愛(ài)��！胖乎乎的，雖然有點(diǎn)內(nèi)向，不過(guò)我喜歡。還總是一副羞答答的樣子，真惹人喜歡吶！

(34) 對(duì)我影響較深的教育信念是：教給學(xué)生們惠及一生的東西：用傳統(tǒng)的精華為其奠基，用人文的環(huán)境為其培植，用現(xiàn)代的技術(shù)為其武裝，用科學(xué)的理念引導(dǎo)其發(fā)展。

(35) 用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光來(lái)看，時(shí)間就是一種財(cái)富。

(36) 因?yàn)橛辛丝荚嚳己眠@個(gè)目標(biāo)，我們才會(huì)在考前緊張起來(lái)，努力復(fù)，查缺補(bǔ)漏；因?yàn)橛辛丝己么?em>學(xué)的目標(biāo)，現(xiàn)在才會(huì)腳踏實(shí)地，用功學(xué)習(xí)；因?yàn)橛辛嗣魈旎畹母�好的目�?biāo)，今天才會(huì)更努力。

(37) 對(duì)全人類來(lái)說(shuō)，只有一種共同利益，那就是科學(xué)的進(jìn)步。圣西門

(38) 早晨，我剛起床，就聽(tīng)見(jiàn)有“唧唧”的叫聲，那只系了紅繩的小燕子真的回來(lái)了，它在我家屋檐下筑了巢。從此我每天放學(xué)的時(shí)候都能聽(tīng)見(jiàn)歡快的鳥叫聲。

(39) 科學(xué)是為了那些勤奮好學(xué)的人，詩(shī)歌是為了那些知識(shí)淵博的人。吉卜林

(40) 科學(xué)的探討與研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報(bào)酬；所以我在我的工作里面尋得了快樂(lè)。居里夫人

(41) 你被拒絕的越多，你就成長(zhǎng)得越快；你學(xué)的越多，就越能成功。

(42) 有的同學(xué)的初中生活在快樂(lè)中開(kāi)始，有的同學(xué)的初中生活在痛苦中開(kāi)始，有的同學(xué)的初中生活在倉(cāng)促中開(kāi)始。然而，我的初中生活是在懵懂中開(kāi)始的。

(43) 們的語(yǔ)文老師蘇老師有一雙令人望而生畏的眼睛。這雙眼睛就像“探照燈”一樣，經(jīng)常在同學(xué)的身上來(lái)回掃射。只要是她上課，同學(xué)總是繃緊每一根神經(jīng)，凝神閉氣，小心謹(jǐn)慎。

(44) 人類的整個(gè)發(fā)展取決于科學(xué)的發(fā)展，誰(shuí)除非科學(xué)的發(fā)展，誰(shuí)就阻礙了人類的發(fā)展。

(45) 那天臨放學(xué)的時(shí)候，老師格外高興，她給同學(xué)們講了一個(gè)“拽著自己頭發(fā)想離開(kāi)地球”的人的故事。接著她又模仿起來(lái)，動(dòng)作特別滑稽，逗得同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，有幾個(gè)女孩子都笑出眼淚來(lái)，竟忘了放學(xué)了。

(46) 花壇中央矗立一尊潔白如玉的雕像，是一位和藹可親的女老師與一位胸前飄揚(yáng)著紅領(lǐng)巾的女同學(xué)。她們身體向前傾著，面帶微笑，眼睛注視著遠(yuǎn)方。老師緊握著女同學(xué)的手，仿佛要與女同學(xué)共同飛向浩瀚的知識(shí)海洋。

(47) 科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢。

(48) 我看見(jiàn)，豐收的碩果壓彎枝頭；我看見(jiàn)，機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)得自由歡暢；我看見(jiàn)，人造衛(wèi)星和宇宙飛船閃射著太陽(yáng)的光芒；我看見(jiàn)，基因密碼帶領(lǐng)我們走進(jìn)自然科學(xué)的殿堂。

(49) 科學(xué)的種子，是為了人民的收獲而生長(zhǎng)的。門捷列夫

(50) 抬頭看天空，雪花們正在空中翩翩起舞。我踩在雪地上，一個(gè)人置身于這一片白茫茫的景象當(dāng)中，仿佛來(lái)到了天堂，腳下是軟軟的白云，身邊是可愛(ài)而純潔的小精靈。我用我在學(xué)校學(xué)的舞蹈跟這些小精靈們跳起了舞。

(51) 任何科學(xué)的結(jié)論都不該看成是永恒不變的。鄧拓

(52) 科學(xué)的宗旨就是提供宇宙的真正寫真。列寧

(53) 科學(xué)的結(jié)論最開(kāi)始的時(shí)候都是建立在大膽的猜測(cè)上。

(54) 科學(xué)絕不是一種自私的享受，有幸能夠致力于科學(xué)的研究的人，首先應(yīng)該拿自己的學(xué)識(shí)為人類服務(wù)。馬克思

(55) 人的真實(shí)生活不在于穿衣吃飯，而在藝術(shù)、和愛(ài)，在于美的創(chuàng)造和瞑想以及對(duì)于世界的合乎科學(xué)的了解。羅素

(56) 失敗并非壞事，一次失敗能教會(huì)你很多，甚至比你大學(xué)里所學(xué)的還有用。

(57) 讀者群是文學(xué)的最高法庭，最高裁判者。別林斯基

(58) 如果你想享受真正的自由，就必須充當(dāng)哲學(xué)的奴仆。伊壁鳩魯

(59) 教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律。

(60) 這個(gè)中秋節(jié)十分特別，這或許是上中學(xué)的第一份“友誼加固禮”吧？

(61) 科學(xué)的真正的與合理的目的在于造福于人類生活，用新的發(fā)明和財(cái)富豐富人類生活。弗蘭西斯·培根

(62) 我有一個(gè)粉紅色的文具盒，它是今年開(kāi)學(xué)的時(shí)候媽媽送給我的學(xué)習(xí)用品，我好喜歡它。

(63) 人們常說(shuō)，戰(zhàn)友與同學(xué)的友誼是世界上兩種最誠(chéng)摯最永恒的友誼，我們擁有其一，不應(yīng)該感到幸福么？

(64) 想到小時(shí)候，那成片成片的金黃色，沒(méi)有油菜花的地里，是成片的紫色，是野荷花，那時(shí)候不用取景，往那兒一站，就是一副天然的美景照片，我們小學(xué)的時(shí)候照過(guò)好多這樣的照片，當(dāng)時(shí)那么小都會(huì)被這種美折服。

(65) 微笑，是人類最基本的動(dòng)作。一個(gè)微笑，不僅是自己心靈的凈化劑，還能給他人帶來(lái)歡樂(lè)。媽媽的微笑，使我感到親情的溫暖；爸爸的微笑，是我信心增加百倍，老師和同學(xué)的微笑，使我在班集體中茁壯地成長(zhǎng)。

(66) 家是什么？家是那一團(tuán)爐火，大家圍坐在一起就有說(shuō)不出的溫暖；家是母親的叮嚀，永遠(yuǎn)環(huán)繞在耳畔；家是父親背我上學(xué)的脊背，寬厚而安全；家是參天大樹(shù)的根，無(wú)論枝葉多高，也要回到你的身畔。

(67) 一個(gè)民族想要站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒(méi)有理論思維。恩格斯

(68) 清華大學(xué)的學(xué)風(fēng)是“行勝于言”，它是我的座右銘，我也希望能和中學(xué)生朋友共勉。同時(shí)我也希望你們能夠明白：一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動(dòng)員決不會(huì)空等奧林匹克金牌從天上掉下來(lái)，現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)吧，我在清華等你們！

(69) 掌握了知識(shí)同時(shí)又善于提出疑問(wèn)的，就能成為有才學(xué)的人。

(70) “嘻嘻嘻”這就是幽默大王呂欣峰同學(xué)的笑。看上去是那么惹人喜愛(ài)，眼睛咪的像彎彎的月兒。在老師批評(píng)他時(shí)，他不但沒(méi)有感到羞愧，還拘束的笑笑，弄得老師都不知如何是好。

(71) 愛(ài)看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人，別事，可以更深的了解。魯迅

(72) 科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什麼偶然的機(jī)遇的話，那麼這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢。華羅庚

(73) 虎臺(tái)小學(xué)的校門口左邊，有一片被樹(shù)蔭遮的林蔭小道，它令你陶醉。春季，林蔭小道上的樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽，每一片小嫩芽泛著嫩綠，預(yù)示這新的生命。這是，你走在林蔭小道上會(huì)感到春意盎然，到處春滿了生命的氣息。

(74) 創(chuàng)新就是求新，改革就是求變。求新不是排斥傳統(tǒng)，而是繼承傳統(tǒng)；求變不是表面背叛，而是內(nèi)在蛻化�？�學(xué)的本質(zhì)就是創(chuàng)新，變化的本質(zhì)就是發(fā)展！

(75) 人民需要科學(xué)，不發(fā)展科學(xué)的國(guó)家，必將淪為殖民地。約里奧·居里

(76) 寬闊的河靜，博學(xué)的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒(méi)有貨。

(77) 讀的要求應(yīng)該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認(rèn)識(shí)的字借助工具讀準(zhǔn)字音。對(duì)于這一點(diǎn)，我們同學(xué)的認(rèn)識(shí)是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。

(78) 教育是一項(xiàng)事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是一門科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

(79) 科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不是給懶漢。華羅庚

(80) 科學(xué)的界限就像地線一樣：你越接它，它挪得越遠(yuǎn)。

(81) 這天早上，我走在上學(xué)的路上，只感覺(jué)耳邊一陣冰涼，雨悄悄的來(lái)了。

(82) 是什么促進(jìn)著政治的改革？是競(jìng)爭(zhēng)；是什么帶動(dòng)文化的發(fā)展？是競(jìng)爭(zhēng)；是什么托起科學(xué)的飛躍？是競(jìng)爭(zhēng)！

(83) 人們喜歡獵奇，這就是科學(xué)的種子。愛(ài)默生

(84) 對(duì)搞科學(xué)的人說(shuō)，勤奮就是成功之母。勤奮二字，對(duì)學(xué)好基本功意義極大，勤就是要多讀多寫，奮就是要努力、要有較高的目標(biāo)、有嚴(yán)格的自我要求，做到這一點(diǎn)，就能日漸高明、得心應(yīng)手。

(85) 科學(xué)的自負(fù)比起無(wú)知的自負(fù)來(lái)還只能算是謙虛。斯賓塞

(86) 我們的班集體就好像一個(gè)溫馨的大家庭，我們時(shí)時(shí)刻刻被同學(xué)的友誼包圍著。這種友誼有時(shí)是一張課桌上的兩對(duì)明眸，有時(shí)是一把花花綠綠的大雨傘，傘下的兩個(gè)身影，是人與人之間最美好的情感。

(87) 我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當(dāng)著那么多同學(xué)的面，我真會(huì)狠狠扇她一耳光。

(88) 人應(yīng)該活到老學(xué)到老，我們不應(yīng)該取笑那些勤奮好學(xué)的老年人，相反，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持他們的精神。

(89) 科學(xué)的未來(lái)只能是屬于勤奮而又謙虛的年輕一代！

(90)

(91) 問(wèn)號(hào)是開(kāi)啟任何一門科學(xué)的鑰匙。巴爾扎克

(92) 我能成為一個(gè)科學(xué)家，最主要的緣由是：對(duì)科學(xué)的愛(ài)好；思考題目的無(wú)窮耐心；在視察和搜集事實(shí)上的勤懇；一種創(chuàng)造力和豐富的常識(shí)。

(93) 科學(xué)的歷史，從某種意義上說(shuō)，就是錯(cuò)覺(jué)和失敗的歷史，是偉大的頑愚者以笨拙和低效能進(jìn)行工作的歷史。寺田寅彥

(94) 在科學(xué)的入口處，正像在地獄的入口處一樣，必須提出這樣的要求：“這里必須根絕一切猶豫，這里任何怯懦都無(wú)濟(jì)于事�！薄ｑR克思

(95) 學(xué)習(xí)的最好方法是對(duì)所學(xué)的教材有興趣。

(96) 感謝父母，給了我生命，給了我血濃于水的手足，給了我孤獨(dú)而成熟的童年，給了我一直求學(xué)的機(jī)會(huì)。爸爸媽媽，今天是感恩節(jié)，我最需要感謝的人就是您們，謝謝您們給了我生命，并教導(dǎo)我成長(zhǎng)！

(97) 您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

(98) 任何一個(gè)人，都要必須養(yǎng)成自學(xué)的慣，即使是今天在學(xué)校的學(xué)生，也要養(yǎng)成自學(xué)的慣，因?yàn)檫t早總要離開(kāi)學(xué)校的！自學(xué)，就是一種獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。華羅庚

(99) 只有兩種人的成功是必然的。第一種是經(jīng)過(guò)生活嚴(yán)峻的考驗(yàn)，經(jīng)過(guò)成功與失敗的反復(fù)交替，最后終于成大器。另一種沒(méi)有經(jīng)過(guò)生活的大起大落，但在技術(shù)方面達(dá)到了頂尖的地步。比如學(xué)化學(xué)的人最后成為世界著名的化學(xué)家，這也是成功。

(100) 要學(xué)生做的事，躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，躬親共守。

(101) 早在十八世紀(jì)，達(dá)爾文就提出了“物競(jìng)天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰”的觀點(diǎn)。從生物學(xué)的角度說(shuō)，這句話向我們提出了進(jìn)化論，從哲學(xué)的角度說(shuō)，這句話告訴我們?nèi)艘獙W(xué)會(huì)擁有生存的智慧。

(102) 失敗并非壞事，一次失敗能教會(huì)你許多，甚至比你大學(xué)里所學(xué)的還有用。

(103) 喧鬧的馬路，也為此安靜下來(lái)。濕漉漉的馬路上只剩下放學(xué)的學(xué)生撐著雨傘在雨中行走，就像一朵朵小花瓣開(kāi)放在雨中。偶爾也有幾輛車在馬路上穿梭來(lái)回。此時(shí)，門外又是另一番景色。

(104) 春節(jié)是我們一切感情的歸宿，春節(jié)是我們所有哲學(xué)的基礎(chǔ)。有了春節(jié)，生活不再乏味，人生有了意義。有了春節(jié)，回家有了理由，喝酒有了主題。

(105) 科學(xué)給人以確實(shí)性，也給人以力量。只依靠實(shí)踐而不依靠科學(xué)的人，就像行船人不用舵與羅盤一樣。

(106) 有真才實(shí)學(xué)的人不賣弄淵博，賣弄淵博的人沒(méi)有真知。

(107) 短淺的眼光限制了我們，使我們不相信重力化學(xué)及植物等科學(xué)的法則。愛(ài)默生

(108) 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的春天！讓我們張開(kāi)雙臂，熱烈地?fù)肀н@個(gè)春天吧！

(109) 對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母。茅以升

(109) 高考升學(xué)網(wǎng)-造句大全,幾千詞語(yǔ)的造句供您參考!

(110) 自信不是狂妄自大，也不是心血來(lái)潮，更不是“寧信度，勿自信也”形而上學(xué)的固執(zhí)。它是理想進(jìn)取中折射出的生命的靈光，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下第一塊靈活辯證的基石。

(111) 科學(xué)科學(xué)知識(shí)總是假設(shè)的：它是猜想的知識(shí)。科學(xué)的方法是批評(píng)的方法：尋求和消滅錯(cuò)誤并服務(wù)于真理的方法。

(112) 灰色的心情如同剛哭過(guò)一樣，畢業(yè)的心情最為復(fù)雜又如此單一。它不僅象征走出高中的我們即將步入大學(xué)的殿堂，而且還面臨不知期限的離別，淚水在眼里打轉(zhuǎn)，強(qiáng)忍著不讓它流出�；疑�、黑色和隱隱約約的一點(diǎn)血紅色，心情如此復(fù)雜。

(113) 我堅(jiān)持奮戰(zhàn)五十余年，致力于科學(xué)的發(fā)展。用一個(gè)詞可以道出我最艱辛的工作特點(diǎn)，這個(gè)詞就是“失敗”。

(114) 求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。

(115) 科學(xué)的全部目的，就是有意識(shí)地取得大自然無(wú)代價(jià)的賦予青春的一切。屠格涅夫

(116) 我又繼續(xù)走在了上學(xué)的路上，一排排火紅色的不知名的漂亮的小花，紅的是那么耀眼，那么鮮明，但是，我都沒(méi)有心思去看了，我在想著剛才發(fā)生的景色和事情。

(117) 我心愛(ài)的書包要躺在書柜里美美地睡上一大覺(jué)，等開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就把發(fā)的新書放到里面，他一定會(huì)高興地把肚子吹得鼓鼓的，就像一的胖胖的百寶箱。

(118) 科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的。杜威

(119) 科學(xué)的進(jìn)步取決于科學(xué)家的勞動(dòng)和他們的發(fā)明的價(jià)值。巴斯德

(120) 會(huì)學(xué)習(xí)的人總是默默地記住所學(xué)的知識(shí)，努力學(xué)習(xí)而不厭倦。

(121) 用知識(shí)的浪花去推動(dòng)思考的風(fēng)帆，用智慧的火星去點(diǎn)燃的火花，用浪漫的激情去創(chuàng)造美好的生活，用科學(xué)的力量去強(qiáng)勁騰飛的翅膀！

(122) 到了急流處，橡皮艇上下起伏，好像云霄飛車似的。大家忙著劃槳，避開(kāi)石頭和暗礁，有好幾次驚險(xiǎn)的鏡頭，不過(guò)大家憑著初學(xué)的“高超技巧”化險(xiǎn)為夷，有驚無(wú)險(xiǎn)。

(123) 古箏，其實(shí)也不是那么好學(xué)的，既要分清每根弦是什么音，還要知道每首曲子是什么調(diào)；指法也非常復(fù)雜，既有勾托抹，又有搖指掃弦，還有按弦顫音……要是把G調(diào)的曲子彈成D調(diào)了，那整首曲子都要變味了。

(124) 科學(xué)的領(lǐng)域是廣大的，人類的生命卻是很短的。巴爾扎克

(125) 六一兒童節(jié)是兒童的盛宴。在兒童節(jié)里，我們歡慶著屬于自己的時(shí)光。今天是一年一度的六一兒童節(jié)，每一位同學(xué)的臉上都掛著欣喜、快樂(lè)的笑容。我們來(lái)到學(xué)校的大禮堂，準(zhǔn)備參加六一兒童節(jié)歌詠大賽，和其他班的同學(xué)來(lái)個(gè)PK比賽！

(126) 讀書如果不和實(shí)際相結(jié)合，所學(xué)的知識(shí)不過(guò)是天空的浮云，毫無(wú)用處。

(127) 下午放學(xué)的時(shí)候，天空中下起了鵝毛般的大雪。白雪在天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天飛舞。屋頂上、汽車上、樹(shù)木上都好象穿上了銀裝；田野里的莊稼、公園的草坪都蓋上了一層雪白的棉被。整個(gè)世界都染成了白色，真美�。�

(128) 科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢。華羅庚

(129) 我家住在黃州中學(xué)，院子里綠樹(shù)成蔭，各種各樣的樹(shù)美化著校園。每天早上，我上學(xué)的時(shí)候，路的兩邊各有一排白楊樹(shù)，棵棵高大挺拔，像衛(wèi)兵似的。

(130) 講到學(xué)習(xí)方法，我想用六個(gè)字用概括：嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密。這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，除了向別人學(xué)習(xí)之外，更重要的是靠自己有意識(shí)的刻苦鍛煉。蘇步青

(131) 學(xué)的到東西的事情是鍛煉，學(xué)不到的是磨練。

(132) 我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當(dāng)著那么多同學(xué)的面，我真會(huì)狠狠扇她一記耳光。

(133) 開(kāi)啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神；其二：科學(xué)的方法；其三：良好的心態(tài)。

(134) 聰明的秘訣在于勤奮好學(xué)，博學(xué)的秘訣在于博覽群書，巧學(xué)的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。

(135) 生活是一位睿智的長(zhǎng)者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松�的啟迪�?/p>

(136) 教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中德行。赫爾巴特

(137) 生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自學(xué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。陶行知

(138) 從一個(gè)只會(huì)哭的小孩，到一個(gè)上了小學(xué)的小學(xué)生，這是成長(zhǎng)；從一個(gè)淘氣的小孩，到一個(gè)穩(wěn)重的學(xué)生，這是成長(zhǎng)；從一個(gè)什么都不懂的小孩，到一個(gè)”滿腹經(jīng)綸“的學(xué)生，這同樣是成長(zhǎng)。

(139) 到了五年級(jí)，老師還更嚴(yán)，只要你做錯(cuò)了一件事，就當(dāng)著全班同學(xué)的面罵你，打你。上課時(shí)講話，搞動(dòng)作，下課后，就總會(huì)被大罵一通。然而，如果，你做的好，表?yè)P(yáng)就總會(huì)在你的面前搖來(lái)?yè)u去。

(140) 科學(xué)的惟一目的是減輕人類生存的苦難，科學(xué)家應(yīng)為大多數(shù)人著想。伽利略

(141) 參加職稱考試的中途，有一段休息的時(shí)間。我在那個(gè)學(xué)校里散步。獨(dú)自走過(guò)這所大學(xué)的林蔭小道，籃球場(chǎng)，宿舍，食堂……

(142) 科學(xué)不能或者不愿影響到自己民族以外，是不配稱作科學(xué)的。普朗克

(143) “飯灑了，中午沒(méi)飯吃了，嗚……”王芳拉著小同學(xué)的手，一邊替她擦眼淚，一邊安慰她說(shuō)：“別哭了，我?guī)У娘埗�，足夠咱倆吃的了�！�。

(144) 提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題或許只是一種技能，而提出新的問(wèn)題。新的可能性，從新的角度去看問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的進(jìn)步。

(145) 這件事老師處理不得當(dāng)，傷害了同學(xué)的自尊心。

(146) 科學(xué)的唯一目的，在于減輕人類生存的艱辛。布萊希特

(147) 真理高于太陽(yáng)，在科學(xué)的世界里，謬誤如同泡沫，很快就可消失，真理這則永遠(yuǎn)永在永存。

(148) 非數(shù)學(xué)歸納法在數(shù)學(xué)的研究中，起著不可缺少的作用。

(149) 科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。

(150) 我堅(jiān)持奮戰(zhàn)五十五年，致力于科學(xué)的發(fā)展。用一個(gè)字可以道出我最艱辛的工作特點(diǎn)，這個(gè)字就是失敗。