今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于電子科技大學成都學院在浙江錄取分數(shù)線的問題，包含電子科技大學成都學院在浙江錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將電子科技大學成都學院在浙江五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、電子科技大學成都學院在浙江錄取分數(shù)線是多少

電子科技大學成都學院在浙江的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為470分至530分，錄取位次在181995 至53756排名區(qū)間,浙江的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考電子科技大學成都學院。

1、電子科技大學成都學院在浙江2022年綜合最低錄取分數(shù)線是519分，最低錄取排名位次在144423名;

2、電子科技大學成都學院在浙江2021年綜合最低錄取分數(shù)線是506分，最低錄取排名位次在148979名;

3、電子科技大學成都學院在浙江2020年綜合最低錄取分數(shù)線是594分，最低錄取排名位次在53756名;

4、電子科技大學成都學院在浙江2020年綜合最低錄取分數(shù)線是495分，最低錄取排名位次在160025名;

5、電子科技大學成都學院在浙江2020年綜合最低錄取分數(shù)線是470分，最低錄取排名位次在181995名;

二、電子科技大學成都學院在浙江2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、電子科技大學成都學院在浙江2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	浙江	-	綜合	519	144423	60	1段

2、電子科技大學成都學院在浙江2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	浙江	-	綜合	506	148979	59	1段

3、電子科技大學成都學院在浙江2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	浙江	-	綜合	594	53756	55	1段
2020	浙江	-	綜合	495	160025	55	2段
2020	浙江	-	綜合	470	181995	6	3段

4、電子科技大學成都學院在浙江2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	浙江	-	綜合	-	-	55	1段
2019	浙江	-	綜合	542	110353	55	2段

5、電子科技大學成都學院在浙江2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	浙江	-	綜合	-	-	55	1段
2018	浙江	-	綜合	530	115245	55	2段

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三、電子科技大學成都學院學校師資介紹和最新簡介

電子科技大學成都學院是國家教育部批準成立的獨立學院（教發(fā)函[2004]21號），是由電子科技大學與成都國騰實業(yè)集團合作創(chuàng)辦，采用新模式新機制舉辦的以本科層次為主的普通高等學校。 學校創(chuàng)建于2001年，現(xiàn)有7個學院，68個專業(yè)，在校學生17000余名。學�，F(xiàn)有成都校區(qū)和什邡校區(qū)兩個校區(qū)，占地1400畝，其中，成都校區(qū)位于IT、電子類企業(yè)云集的國家級高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)——成都市高新西區(qū)，什邡校區(qū)位于環(huán)境優(yōu)美、交通便捷的四川省歷史文化名城什邡市。 指導 堅持教育以育人為本，以學生為主體；堅持辦學以人才為本，以教師為主體；堅持以質(zhì)量求生存，以謀發(fā)展；堅持以專業(yè)建設為龍頭，以隊伍建設為保障，以人才培養(yǎng)為根本，不斷提高辦學水和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動學校又好又快發(fā)展。 愿景、使命、價值觀愿景： 育一流人才，建百年名校。使命： 辦人民滿意、社會認可、持續(xù)發(fā)展的高水應用科技大學；為學生提供多元教育服務，為其成人、成才和終生自主發(fā)展奠定良好基礎；為服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，培養(yǎng)“厚基礎、重實踐、會創(chuàng)新、能成長”的高素質(zhì)應用型人才和技術領軍人才。價值觀。