今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于浙江工業(yè)大學在河南錄取分數(shù)線的問題，包含浙江工業(yè)大學在河南錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將浙江工業(yè)大學在河南五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、浙江工業(yè)大學在河南錄取分數(shù)線是多少

浙江工業(yè)大學在河南的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為572分至591分，錄取位次在39420 至6913排名區(qū)間,河南的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考浙江工業(yè)大學。

1、浙江工業(yè)大學(較高收費)在河南2022年理科最低錄取分數(shù)線是576分，最低錄取排名位次在31813名;

2、浙江工業(yè)大學在河南2022年理科最低錄取分數(shù)線是582分，最低錄取排名位次在26826名;

3、浙江工業(yè)大學(較高收費)在河南2021年理科最低錄取分數(shù)線是583分，最低錄取排名位次在39420名;

4、浙江工業(yè)大學在河南2021年理科最低錄取分數(shù)線是595分，最低錄取排名位次在29573名;

5、浙江工業(yè)大學在河南2020年理科最低錄取分數(shù)線是612分，最低錄取排名位次在33477名;

二、浙江工業(yè)大學在河南2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、浙江工業(yè)大學在河南2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	河南	理科	576	31813	5	本一
2022	河南	理科	582	26826	89	本一

2、浙江工業(yè)大學在河南2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	河南	理科	583	39420	5	本一
2021	河南	理科	595	29573	82	本一

3、浙江工業(yè)大學在河南2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	河南	理科	612	33477	87	本一

4、浙江工業(yè)大學在河南2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	河南	理科	580	27764	72	本一
2019	河南	文科	572	7095	15	本一

5、浙江工業(yè)大學在河南2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	河南	理科	585	24015	65	本一
2018	河南	文科	591	6913	15	本一

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三、浙江工業(yè)大學學校師資介紹和最新簡介

浙江工業(yè)大學是東部沿海地區(qū)第一所省部共建高校、首批國家“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”（2011計劃）協(xié)同創(chuàng)新中心牽頭高校和浙江省首批重點建設(shè)高校。學校具有悠久的辦學歷史和深厚的文化底蘊，始建于1953年，其前身可以追溯到1910年創(chuàng)立的浙江中等工業(yè)學堂，先后經(jīng)歷了杭州化工學校、浙江化工�？茖W校、浙江化工學院和浙江工學院等發(fā)展階段，1993年更名浙江工業(yè)大學。1994年、1999年和2001年，浙江省經(jīng)濟管理干部學院、杭州船舶工業(yè)學校和浙江建材工業(yè)學校陸續(xù)并入浙江工業(yè)大學。2003年，主政浙江期間曾指示學�！胺e極發(fā)揮自身的學科優(yōu)勢和人才智力優(yōu)勢，努力把學校建設(shè)成為各類優(yōu)秀人才的培養(yǎng)基地和工程科學技術(shù)的研究開發(fā)基地，為加快浙江全面建設(shè)小康社會、提前基本實現(xiàn)現(xiàn)代化作出新的更大貢獻�！睂W校堅持辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，以“立足浙江、服務(wù)區(qū)域，走向全國、對接國際”為辦學宗旨，彰顯“以浙江精神辦學，與區(qū)域發(fā)展互動”的辦學，秉承“厚德健行”的校訓(xùn)，弘揚“艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流”的精神傳統(tǒng)、“敬業(yè)奉獻”的教風和“取精用弘”的學風，致力于建設(shè)區(qū)域鮮明、國內(nèi)一流的。