今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W校在甘肅錄取分數(shù)線的問題，包含內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W校在甘肅錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學校在甘肅五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W校在甘肅錄取分數(shù)線是多少

內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W校在甘肅的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為257分至276分，錄取位次在102459 至70336排名區(qū)間,甘肅的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W校。

1、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W校在甘肅2019年理科最低錄取分數(shù)線是348分，最低錄取排名位次在102459名;

2、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學校在甘肅2022年文科最低錄取分數(shù)線是281分，最低錄取排名位次在70336名;

3、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W校在甘肅2021年文科最低錄取分數(shù)線是258分，最低錄取排名位次在76629名;

4、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學校在甘肅2020年文科最低錄取分數(shù)線是257分，最低錄取排名位次在82867名;

5、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W校在甘肅2019年文科最低錄取分數(shù)線是280分，最低錄取排名位次在75617名;

二、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W校在甘肅2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W校在甘肅2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	甘肅	理科	348	102459	3	�？�
2019	甘肅	文科	280	75617	7	�？�

2、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W校在甘肅2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	甘肅	文科	281	70336	10	�？�

3、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W校在甘肅2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	甘肅	文科	258	76629	10	專科

4、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學校在甘肅2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	甘肅	文科	257	82867	10	�？�

5、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等�？茖W校在甘肅2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	甘肅	文科	276	70358	2	專科

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三、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學校學校師資介紹和最新簡介

內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學校始建于1980年，時名伊克昭盟蒙古族師范學校，1989年更名為內(nèi)蒙古民族幼兒師范學校，2000年與原伊克昭盟藝術學校合并，成立內(nèi)蒙古民族幼兒師范藝術學校，2012年升格為高等�？茖W校。學校是內(nèi)蒙古自治區(qū)唯一一所使用蒙漢雙語授課、以培養(yǎng)培訓學前教育師資為主的公辦全日制幼兒師范高等�？茖W校。學校位于內(nèi)蒙古自治區(qū)經(jīng)濟發(fā)展“金三角”——呼包鄂之鄂爾多斯市東勝區(qū)，占地面積280畝，全日制在校學生5100余人。建校四十余載，學校秉承“仁愛、博識、篤行”的校訓，堅持“以德立校、用愛育人，質(zhì)量強校、科研興校，管理贏校、優(yōu)�！钡霓k學理念，崇尚“愛生、愛崗、愛業(yè)、愛�！钡慕田L和“好學、善學、博學、尚學”的學風，深耕學前教育和藝術教育領域，全面推進“雙高”建設和內(nèi)涵發(fā)展，積極開展“3+2”中高職一體化發(fā)展和專本銜接培養(yǎng)項目，設有“三系兩部”5個教學單位，開設學前教育、早期教育、特殊教育、舞蹈表演、美術設計等18個專業(yè)，形成了以“幼、藝”為的兩大專業(yè)群。學前教育專業(yè)被評為國家級骨干專業(yè)，承擔各級各類科研項目50余項，在自治區(qū)職業(yè)院校教學能力大賽中多次獲獎，成為推動自治。