一、湖北生物科技職業(yè)學院在海南專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、湖北生物科技職業(yè)學院在海南的水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為3人;

2、湖北生物科技職業(yè)學院在海南的園藝技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為3人;

3、湖北生物科技職業(yè)學院在海南的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)招生人數(shù)為2人;

4、湖北生物科技職業(yè)學院在海南的云計算技術(shù)應用專業(yè)招生人數(shù)為2人;

二、湖北生物科技職業(yè)學院在在海南高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022湖北生物科技職業(yè)學院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)	海南	2022 / �？�	01	3	不限	綜合
園藝技術(shù)	海南	2022 / �？�	02	3	不限	綜合
大數(shù)據(jù)與會計	海南	2022 / �？�	03	2	不限	綜合
云計算技術(shù)應用	海南	2022 / �？�	04	2	不限	綜合

2、2021湖北生物科技職業(yè)學院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
園林技術(shù)	海南	2021 / �？�	01	3	不限	綜合
水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)	海南	2021 / 專科	02	3	不限	綜合
大數(shù)據(jù)與會計	海南	2021 / �？�	03	2	不限	綜合
云計算技術(shù)應用	海南	2021 / �？�	04	2	不限	綜合

3、2020湖北生物科技職業(yè)學院在海南的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
園林技術(shù)	海南	2020 / �？�	01	3	不限	綜合
水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)	海南	2020 / �？�	02	3	不限	綜合
云計算技術(shù)與應用	海南	2020 / �？�	03	2	不限	綜合
會計	海南	2020 / �？�	04	2	不限	綜合

湖北生物科技職業(yè)學院的水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

湖北生物科技職業(yè)學院在浙江高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

湖北生物科技職業(yè)學院的建筑室內(nèi)設計專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

湖北生物科技職業(yè)學院海南錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

湖北生物科技職業(yè)學院在重慶預估錄取分數(shù)線2024年多少分

湖北生物科技職業(yè)學院在甘肅錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

湖北生物科技職業(yè)學院的種子生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

湖北生物科技職業(yè)學院在新疆預估錄取分數(shù)線2024年多少分

湖北生物科技職業(yè)學院在湖北錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

湖北生物科技職業(yè)學院在山東預估錄取分數(shù)線2024年多少分

湖北生物科技職業(yè)學院青海錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

湖北生物科技職業(yè)學院在云南高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

三、湖北生物科技職業(yè)學院的最新學校簡介

湖北生物科技職業(yè)學院是經(jīng)湖北省人民政府批準、國家教育部備案而設立的一所面向全國招生的全日制公辦普通高等院校。國家表彰的全國職業(yè)教育先進單位。學院創(chuàng)建于1958年，是商務部“中國湖北農(nóng)業(yè)官員培訓中心”和“農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓基地”。校 訓 立德樹人 勤學強能。辦學理念 讓學院成為每一位學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃。教學理念 因材施教、按崗教學，教學生聽得懂、學得會、用得上的知識和技能。辦學 堅持馬列主義、毛澤東、鄧小理論和“三個代表”重要、科學發(fā)展觀，以服務為宗旨，就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結(jié)合的發(fā)展道路，堅持科學發(fā)展、立校、人才興校、質(zhì)量強校的辦學思路，突出教學中心地位，不斷深化教育教學改革，積極推進教育創(chuàng)新，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、服務和管理第一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設作貢獻。辦學定位 以高等職業(yè)學歷教育為主，積極開展繼續(xù)教育