東北大學(xué)共有三有個(gè)校區(qū)，分別為沈陽南湖校區(qū)、沈陽渾南校區(qū)、秦皇島分校校區(qū)，南湖校區(qū)和渾南校區(qū)在沈陽市，秦皇島分校校區(qū)在河北省秦皇島市。

東北大學(xué)簡介

東北大學(xué)始建于1923年4月26日，是一所具有愛國主義光榮傳統(tǒng)的大學(xué)。1928年8月至1937年1月，著名愛國將領(lǐng)張學(xué)良將軍兼任校長。1949年3月，在東北大學(xué)工學(xué)院和理學(xué)院（部分）的基礎(chǔ)上成立沈陽工學(xué)院。1950年8月，定名為東北工學(xué)院，1993年3月，復(fù)名為東北大學(xué)，1997年1月原沈陽黃金學(xué)院并入東北大學(xué)，1998年9月劃轉(zhuǎn)為教育部直屬高校。學(xué)校是國家首批“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校，2017年9月，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，進(jìn)入一流大學(xué)建設(shè)行列。在90余年的辦學(xué)歷程中，東北大學(xué)始終堅(jiān)持與國家發(fā)展和民族復(fù)興同向同行,形成了“自強(qiáng)不息、知行合一”校訓(xùn)精神。歷史上，東北大學(xué)師生曾是“一二·九”運(yùn)動的主力和先鋒，在建設(shè)時(shí)期，學(xué)校先后研發(fā)出國內(nèi)第一臺模擬電子計(jì)算機(jī)、第一臺國產(chǎn)CT、第一塊超級鋼以及釩鈦磁鐵礦冶煉新技術(shù)、鋼鐵工業(yè)節(jié)能理論和技術(shù)、控軋控冷技術(shù)、混合智能優(yōu)化控制技術(shù)等一大批高水科研成果，興辦了第一個(gè)大學(xué)科學(xué)園，培育了東軟、東網(wǎng)等高新技術(shù)企業(yè)，在技術(shù)創(chuàng)新、轉(zhuǎn)移和產(chǎn)學(xué)研合作方面形成了自己的辦學(xué)。

東北大學(xué)坐落在東北中心城市遼寧省沈陽市，在河北省秦皇島市設(shè)有東北大學(xué)秦皇島分校。學(xué)校占地總面積254萬方米,建筑面積180萬方米。學(xué)校現(xiàn)有教職工4472人，其中專任教師2688人。有中國科學(xué)院和中國工程院院士4人，海外院士4人。國家“高層次人才特殊支持計(jì)劃”入選者10人，教育部“獎勵計(jì)劃”特聘教授、講座教授28人，青年學(xué)者1人，國家杰出青年基金獲得者24人，海外及港澳學(xué)者合作研究基金獲得者16人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才102人，國家“百千萬人才工程”入選者14人。國家自然科學(xué)基金創(chuàng)新群體4個(gè)，教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè)。學(xué)校設(shè)有100多個(gè)研究機(jī)構(gòu)，其中國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，國家工程（技術(shù)）研究中心4個(gè)，國家工程實(shí)驗(yàn)室3個(gè)。設(shè)有國家級協(xié)同創(chuàng)新中心2個(gè)，遼寧省協(xié)同創(chuàng)新中心3個(gè)。

學(xué)校學(xué)科涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等門類。設(shè)有68個(gè)本科專業(yè)，其中國家級專業(yè)15個(gè)；現(xiàn)有24個(gè)一級學(xué)科博士點(diǎn)，121個(gè)二級學(xué)科博士點(diǎn)，35個(gè)一級學(xué)科碩士點(diǎn)，182個(gè)二級學(xué)科碩士點(diǎn)，還有工程（博士、碩士）、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士、國際商務(wù)碩士、體育碩士、翻譯碩士、工商管理碩士（MBA，含EMBA）、公共管理碩士（MPA）、會計(jì)碩士、工程管理碩士、藝術(shù)碩士等10個(gè)類別專業(yè)學(xué)位授予權(quán)以及高校教師在職攻讀碩士學(xué)位授予權(quán)；有17個(gè)博士后流動站；3個(gè)一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科，4個(gè)二級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科，1個(gè)國家重點(diǎn)（培育）學(xué)科，共涵蓋16個(gè)二級學(xué)科。學(xué)校以一流為目標(biāo)、以改革為動力推進(jìn)學(xué)科布局優(yōu)化和調(diào)整，高峰引領(lǐng)、高原支撐、卓越促進(jìn)、牽動，可持續(xù)發(fā)展的學(xué)科建設(shè)格局正在形成。