新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院康復治療技術專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含三年寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院康復治療技術專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在貴州省份2020年的寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院康復治療類專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是419分,對應的最低錄取位次在80174名;
2、在遼寧省份2022年的寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院康復治療技術專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是382分,對應的最低錄取位次在35875名;
3、在浙江省份2022年的寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院康復治療技術專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是499分,對應的最低錄取位次在167778名;
4、在安徽省份2022年的寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院康復治療技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是461分,對應的最低錄取位次在65452名;
5、在江西省份2022年的寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院康復治療技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是380分,對應的最低錄取位次在-名;
6、在甘肅省份2022年的寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院康復治療技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是354分,對應的最低錄取位次在49610名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 429 | 37224 |
| 2 | (康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 332 | 94275 |
| 3 | (康復治療技術、言語聽覺康復技術)(語種不限)康復治療類專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 文科 | - | 476 | 25303 |
| 4 | (康復治療技術、言語聽覺康復技術)(語種不限)康復治療類專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 391 | 89913 |
| 5 | (康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 文科 | - | 472 | 26936 |
| 6 | (康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | 238 | 122866 |
| 7 | (含康復治療技術、言語聽覺康復技術專業(yè))康復治療類專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 化 或 生 或 史 | 488 | 166536 |
| 8 | (含康復治療技術、言語聽覺康復技術專業(yè))康復治療類專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 化 或 生 或 史 | 488 | 166211 |
| 9 | (含康復治療技術、言語聽覺康復技術專業(yè))康復治療類專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 化 或 生 或 史 | 481 | 172981 |
| 10 | (6600元/年;含康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 481 | 78828 |
| 11 | (6600元/年;含康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 335 | 201348 |
| 12 | (6600元/年;含康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 463 | 81315 |
| 13 | (6600元/年;含康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 361 | 192904 |
| 14 | (含康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 468 | 82598 |
| 15 | (含康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 343 | 202182 |
| 16 | (康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 403 | - |
| 17 | (康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 372 | - |
| 18 | (康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2020 | 江西 | 文科 | - | 392 | - |
| 19 | (康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 365 | - |
| 20 | (康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 391 | - |
| 21 | (康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 363 | - |
| 22 | (6600元/年;包含專業(yè)康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 228 | 296895 |
| 23 | (6600元/年;包含專業(yè)康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 398 | 300860 |
| 24 | (含康復治療技術、言語聽覺康復技術專業(yè))康復治療類專業(yè) | 2021 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | 426 | 116235 |
| 25 | (含康復治療技術、言語聽覺康復技術專業(yè))康復治療類專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 361 | 283514 |
| 26 | (含康復治療技術、言語聽覺康復技術專業(yè))康復治療類專業(yè) | 2020 | 廣東 | 文科 | - | 398 | 130538 |
| 27 | (含康復治療技術、言語聽覺康復技術專業(yè))康復治療類專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 338 | 286214 |
| 28 | (含康復治療技術、言語聽覺康復技術專業(yè))康復治療類專業(yè) | 2019 | 廣東 | 文科 | - | 409 | 155261 |
| 29 | (含康復治療技術、言語聽覺康復技術專業(yè))康復治療類專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | 273 | 300286 |
| 30 | (包含專業(yè)康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 448 | 88122 |
| 31 | (包含專業(yè)康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 345 | 227111 |
| 32 | (包含專業(yè)康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 421 | 97747 |
| 33 | (包含專業(yè)康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 356 | 226788 |
| 34 | (包含專業(yè):康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 415 | 111745 |
| 35 | (包含專業(yè):康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 36 | (康復治療技術、言語聽覺康復技術)(語種:不限)康復治療類專業(yè) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 468 | 49989 |
| 37 | (康復治療技術、言語聽覺康復技術)(語種:不限)康復治療類專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 333 | 159000 |
| 38 | (康復治療技術、言語聽覺康復技術)(語種不限)康復治療類專業(yè) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 419 | 80174 |
| 39 | (康復治療技術、言語聽覺康復技術)(語種不限)康復治療類專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 344 | 167278 |
| 40 | (康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 381 | 93449 |
| 41 | (康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 303 | 183085 |
| 42 | (康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 339 | 54279 |
| 43 | (康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 201 | 111281 |
| 44 | (康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 346 | 64020 |
| 45 | (康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 241 | 120228 |
| 46 | (康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 252 | 79746 |
| 47 | (康復治療技術、言語聽覺康復技術)康復治療類專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 278 | 122935 |
| 48 | 康復治療技術專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 382 | 35875 |
| 49 | 康復治療技術專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 392 | 94926 |
| 50 | 康復治療技術專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 化 或 生 或 史 | 499 | 167778 |
| 51 | (6600元/年)康復治療技術專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | 404 | 197410 |
| 52 | (6600元/年)康復治療技術專業(yè) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | 461 | 65452 |
| 53 | 康復治療技術專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | 383 | - |
| 54 | 康復治療技術專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | 380 | - |
| 55 | (6600元/年)康復治療技術專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | 385 | 348461 |
| 56 | (6600元/年)康復治療技術專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | 379 | 179514 |
| 57 | (語種:不限)康復治療技術專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | 334 | 155651 |
| 58 | (語種:不限)康復治療技術專業(yè) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | 457 | 53059 |
| 59 | 康復治療技術專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | 261 | 106978 |
| 60 | 康復治療技術專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | 354 | 49610 |
寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院是一所寧波市政府直屬的全日制國有公辦普通高等學校。學校前身為創(chuàng)辦于1925年的寧波華美高級護士職業(yè)學校。年來,學校主動順應區(qū)域衛(wèi)生事業(yè)和健康產業(yè)的發(fā)展需求,緊緊圍繞“衛(wèi)生健康雙領域服務”辦學定位,秉承“仁愛、健康”的校訓精神,堅持“合力辦校、質量立校、興校、創(chuàng)新強!钡霓k學策略,秉持“以人為本、選擇多樣、仁術融合、人人出彩”的教育理念,探索構建了“對接健康服務需求,促進產教融合;對接職業(yè)崗位需求,促進課崗融合;對接職業(yè)素養(yǎng)要求,促進仁術融合”的“三對接三融合”的人才培養(yǎng)模式,致力培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的“厚人文、明醫(yī)理、強技能、高素質”崗位勝任力強的技術技能型健康服務人才,建設具有國際視野、國內一流、現(xiàn)代化的衛(wèi)生健康類高職院校。在的指導下,學校黨委始終堅持“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”,切實履行黨建主體責任,扎實推進“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化制度化,為學校各項工作的開展提供了堅實的保證、政治保證和組織保證。學校獲批全國職業(yè)院校“一校一品”校園文化建設示范基地,一項目獲全國職業(yè)院校中華傳統(tǒng)美德優(yōu)秀成果獎,一案例入選教育部《基層黨組織書記案例選編(高校版)》教材;獲“全省高校先進基層黨組織”,入選全省高校黨建工作標桿院系培訓創(chuàng)建單位;獲首批市級文明校園,獲批市高校首個“示范性開放式組織生活基地”。學,F(xiàn)有全日制在校生7100余人;教職工425人,專任教師287人,高級職稱教師占專任教師總數(shù)的37% ,碩士以上學歷教師占88% ,“雙師型”教師占83% ,擔任全國衛(wèi)生職業(yè)教育教學指導委員會委員1人,相關專業(yè)教學指導委員會主任委員或委員12人,市突出貢獻專家1人、省“151人才工程”人選2人、省優(yōu)秀教師3人。學,F(xiàn)有6個二級學院、1個附屬口腔醫(yī)院、1個附屬中醫(yī)院,開設護理、護理(老年護理方向)、助產、口腔醫(yī)學、中醫(yī)學、口腔醫(yī)學技術、中藥學、醫(yī)學檢驗技術、衛(wèi)生檢驗與檢疫技術、康復治療技術、言語聽覺康復技術、醫(yī)學營養(yǎng)、健康管理、老年保健與管理、現(xiàn)代家政服務與管理、嬰幼兒托育服務與管理、醫(yī)學美容技術、美容美體藝術、美容美體藝術(中外合作辦學)等19個招生專業(yè),其中全國職業(yè)院校示范專業(yè)2個、中央財政支持專業(yè)2個、高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)3個、全國職業(yè)院校殘疾人康復人才培養(yǎng)試點專業(yè)2個、省高職高專院校優(yōu)勢專業(yè)1個、省高職高專院校專業(yè)7個、市品牌專業(yè)2個、市優(yōu)勢專業(yè)3個、市專業(yè)3個、市新興專業(yè)1個、市服務型重點專業(yè)2個,組建護理、老年保健與管理2個專業(yè)群,并成功入選浙江省高職高水專業(yè)群建設;充分發(fā)揮“一老一小”專業(yè)全國引領優(yōu)勢,組織全國老年保健與管理專業(yè)貫標活動,牽頭編制老年保健與管理專業(yè)課程標準,組織編寫老年保健與管理專業(yè)規(guī)劃教材;提出將幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)更名并納入健康
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