中考成績B能上高中。一般來說，中考成績B可以上個普通高中，成績A可以上個重點高中。但是中考是論分數(shù)的，不論ABC，你考多少分才能決定你上什么高中。比如550分以上可以上重點，500分以上可以上普通高中。

一、中考成績B能上高中嗎

中考成績B能上高中。一般來說，中考成績B可以上個普通高中，成績A可以上個重點高中。但是中考是論分數(shù)的，不論ABC，你考多少分才能決定你上什么高中。比如550分以上可以上重點，500分以上可以上普通高中。

二、上高中后怎么提高成績

1、把書讀薄復(fù)法

把書讀薄，其實就是高中生要總結(jié)重點、難點，認清自己薄弱環(huán)節(jié)的過程。針對教材，提煉重點和難點。在紙上列大綱，列大綱的時候可以將每個知識點簡化為一個你自己能看懂的提示詞，看到提示詞能回想并復(fù)述出知識點即可。大綱可以多列幾次，如此反復(fù)，最終讓厚厚的教材變成薄薄的幾張紙。

2、避免無效學(xué)習(xí)

高中的學(xué)習(xí)是一個非常緊張的狀態(tài)，學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容和學(xué)科都非常的多，所以就會有很多需要大家去研究和復(fù)的內(nèi)容。因此大家在復(fù)或者是學(xué)習(xí)的時候盡量不要去做相的內(nèi)容，否則這就是在做無用功。這樣既影響了學(xué)習(xí)進度，學(xué)習(xí)成績也沒有辦法提升，所以大家要避免這樣無效的學(xué)習(xí)。

3、不斷提升自信心

強大的自信心也是提高學(xué)習(xí)成績的一個重要因素，很多學(xué)生當成績不理想的時候就表現(xiàn)的非常失落、非常自卑。自信心越差，成績就越差，這樣就會形成一個惡性循環(huán)。所以說，任何時候都要保持一個良好的心態(tài)，不要給自己制定過高的學(xué)習(xí)目標，每次只要進步一點點就是好的，積少成多。

4、默默關(guān)注著孩子

雖然家長可能在學(xué)習(xí)上幫不上多少忙，但是定期和孩子聊聊學(xué)習(xí)情況是必要的，讓孩子自己談?wù)剬W(xué)習(xí)狀況，家長也能做到心中有數(shù)。除了與孩子交談之外，家長也要時常與老師進行交流，比如通過微信、電話或者面對面交流的方式，了解孩子在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更好地發(fā)揮家校共育的作用。

5、給同學(xué)講題，兩人一起進步

同學(xué)之間答疑解惑是很正常的事情，但是有的學(xué)生感覺給別人講題是浪費時間，當別人向自己請教問題的時候，干脆說自己也不會。其實，給同學(xué)講題是相互促進的過程。想要深入理解知識點，就需要不斷地回顧、傳授、復(fù)述�？此坪⒆釉俳o別人講題，其實講一遍，把知識點復(fù)述出來，孩子理解的會更收入。

三、初中成績b應(yīng)該怎么努力

1、學(xué)習(xí)前先預(yù)

這就意味著在你認真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學(xué)習(xí)進程。

2、制作任務(wù)清單

如果你總是不知道學(xué)習(xí)什么，每天在“學(xué)習(xí)什么”上浪費時間。建議同學(xué)們制作任務(wù)清單。制作任務(wù)清單的時候，同學(xué)們要結(jié)合學(xué)習(xí)進度跟每天的課表進行。每天晚上的時候，把第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容列出來，具體到每節(jié)課、每分鐘。晚上的時候，看看任務(wù)清單的完成情況，根據(jù)完成情況適時調(diào)整計劃。

3、學(xué)會合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

在初中，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)是非常重要的。著名的學(xué)習(xí)方法“費曼學(xué)習(xí)法”，告訴我們要學(xué)會合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)最常見的方式就是給同學(xué)講題。當同學(xué)向我們請教問題的時候，我們要積極地給同學(xué)講題。給同學(xué)講題的時候，我們又學(xué)習(xí)了一遍，而且給同學(xué)講一遍，知識就深入理解一次。

4、準備好題本與錯題本

每位學(xué)子入校的時候，都要準備好一個錯題本，一個好題本。錯題本用來記在時練考試中失誤做錯的題目，好題本則用來寫書上作業(yè)上一些典型的例題。不要小看這兩本本子，它們勝過一切的課外輔導(dǎo)書資料。時多積累錯題，把錯題記錄下來，既是對自己的一種警醒，保證下場不能在出錯，也能加深對知識點的理解。