“讓更多的孩子在家門口上好學校，社會的需求倒逼學校必須提供更多優(yōu)質(zhì)教育�！比珖�人大代表、沈陽東北育才學校校長高琛建議，通過扎實輸出文化理念、管理機制等方式，有效擴散名校資源，增加優(yōu)質(zhì)教育供給，滿足廣大孩子接受有質(zhì)量教育的需要。

大班額、課外負擔重是今年全國兩會教育領(lǐng)域被關(guān)注的熱點，包括之前的擇校熱，導致這些問題出現(xiàn)的原因很多，但優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺是其中的重要原因。

高琛說，政府工作報告提出，發(fā)展公而有質(zhì)量的教育。有質(zhì)量和公是同等重要的。名校之所以有名，能培養(yǎng)好的學生，堅定的文化理念和高效的管理機制是關(guān)鍵。所以，復制名校就要在文化理念和管理機制輸出上做文章。

東北育才學校作為沈陽最好的基礎教育學校之一，通過管理者的派駐和多層次的培訓，十多年來帶動了多所中小學迅速提高了教學質(zhì)量，得到了社會的認可。

高琛說，育才的文化就是培養(yǎng)有報效國家能力的一代新人。通過管理團隊傳播育才文化的過程就是激活理念、激發(fā)斗志的過程。老師還是那些老師，但工作起來的勁頭就不一樣。

高琛說：“要讓文化和管理融入新學校的血脈，培訓是關(guān)鍵�！睋�(jù)介紹，育才旗下各學校每年9月份開學前，新老師6月份就到校開始培訓。集中學習學校的教學理念、教學方法后，再認師傅，由師傅在教學實踐中一對一地帶，讓每一名一線教師都達到育才的標準。

針對今年“課外負擔重”的熱議，高琛建議，全社會應該達成這樣的共識，我們反對增加學生課外負擔，但必須提高課內(nèi)質(zhì)量。各學校減負不能減掉教學質(zhì)量，我們必須培養(yǎng)有報效國家能力的學生。