為深入貫徹落實立德樹人根本任務，促進學校按照教育教學規(guī)律和學生成長規(guī)律辦學，切實減輕中小學生過重課外負擔，創(chuàng)造更加適合學生健康成長的教育，根據(jù)教育部《義務教育學校管理標準》《中小學德育工作指南》《濰坊市教學管理基本規(guī)范(試行)》《濰坊市普通高中辦學行為底線清單》等要求，日，濰坊市教育局專門下發(fā)文件，嚴格規(guī)范中小學日常考試及評價工作。

　嚴格控制考試次數(shù)

　　義務教育學校堅決取消周考、月考、學科挑戰(zhàn)賽

義務教育學校，每個學科每個單元授課結束后可進行一次測驗，由任課教師或教研組進行命題(也可采用學生自主命題)并組織實施，鼓勵采用口頭測試、情景測驗、成果展示等多種方式測驗學生的學習效果。

期中和期末考試，由學校根據(jù)教學安排在學期中間和學期末放假前一周自行命題并組織實施。小學只組織期末考試，不組織期中考試。

義務教育階段考查科目，結果一律用等級形式進行呈現(xiàn)，自選內容、特長測試等，學校也可根據(jù)測試目的，采用相應的結果呈現(xiàn)方式。

堅決取消周考、月考、學科挑戰(zhàn)賽等各種名目的統(tǒng)考統(tǒng)練。

普通高中每個學科每個單元原則上可進行一次測驗

普通高中要認真實施學業(yè)評價，通過課堂觀察、提問、小組討論、質疑和作業(yè)考查以及學生自評、互評等形式，了解學生時掌握和運用知識的情況。

普通高中通過單元檢測、模塊考試，全面了解和總結階段教與學的情況。學校要控制考試頻度，每個學科每個單元原則上可進行一次測驗，學科單元測驗由任課教師或教研組具體組織。

普通高中不得統(tǒng)一組織或者參加未經(jīng)市級以上教育部門批準的統(tǒng)考、聯(lián)考或者其他競賽、考級等活動。

教研部門不得以教育質量監(jiān)測等名義組織統(tǒng)考統(tǒng)測

各級教研部門要加強教學教研指導，但不得以教育質量監(jiān)測等名義統(tǒng)一組織面向學生的期中、期末考試以及其他形式的統(tǒng)考統(tǒng)測。

嚴格規(guī)范評價方式

　　任何學校、班級不得公布學生的考試分數(shù)

義務教育學校學科單元測驗實行無分數(shù)評價;期中、期末考試成績以等級形式呈現(xiàn)。

高中模塊學習成績以學分記入學生綜合素質評價檔案(或學生發(fā)展報告，下同)，高中學生學業(yè)水考試以等級或合格、不合格記入學生綜合素質評價檔案。

任何學校、班級不得公布學生的考試分數(shù)，不得按考試成績給學生公開排名、排座位，給教師排隊。

普通高中不得炒作升學人數(shù)、升學率、考試成績優(yōu)異者等信息。

嚴格落實初、高中學生綜合素質評價制度，切實扭轉單純以考試成績評價學生的傾向。

加強監(jiān)管和問責

　　與縣市區(qū)、學校評優(yōu)樹先、校長職級制管理硬掛鉤

守土有責，強化屬地管理。各縣市區(qū)、中小學校要將加強日�？荚嚰霸u價管理作為中小學生課外負擔綜合治理的重要方面，進行重點監(jiān)督、檢查。

暢通投訴渠道，強化責任追究。對違規(guī)組織考試及評價的縣市區(qū)和學校，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，通報一起，處理結果納入對縣市區(qū)的教育綜合督導扣分，并與縣市區(qū)、學校評優(yōu)樹先、校長職級制管理硬掛鉤。