日,四川省成都市教育局發(fā)布教育質(zhì)量綜合評價結果。結果顯示,成都市抽樣的5年級和8年級學生綜合素質(zhì)總體較好,而書面作業(yè)時間越短,學生綜合素質(zhì)得分率越高。

　　監(jiān)測結果表明,無論小學還是初中,教師占用非主科課的節(jié)數(shù)越少、用于完成書面作業(yè)的時間越短,學生綜合素質(zhì)各項指標的均得分率就越高。其中占課情況和作業(yè)負擔對學生的情緒行為調(diào)控、公民素養(yǎng)及實踐能力的影響最大,音樂、美術、實踐課等被占用,會嚴重影響學生在實踐能力和情緒行為調(diào)控上的發(fā)展。

　　作為國家中小學教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū),12月,成都開展了第二次教育質(zhì)量綜合評價監(jiān)測。此次監(jiān)測范圍擴展為21個區(qū)(市、縣),實現(xiàn)了教育質(zhì)量綜合評價全市覆蓋;評價內(nèi)容在原有的品德發(fā)展水、學業(yè)發(fā)展水、身心發(fā)展水、學業(yè)負擔上,增加了興趣特長養(yǎng)成(潛能)測評。