天津財經(jīng)大學是新中國最早建立的財經(jīng)大學之一，是一所以應用經(jīng)濟和工商管理學科為主干，兼有文學、法學、理學、工學、教育七大學科門類交叉滲透、協(xié)調發(fā)展的多科性大學。

學校始建于1958年，是以南開大學經(jīng)濟類專業(yè)為基礎，并從華北、東北地區(qū)高校匯聚一批經(jīng)濟學領域享有盛譽的名師組建起來的。原名為河北財 經(jīng)學院，1969年10月1日劃歸天津市領導，更名為天津財經(jīng)學院。2004年5月17日，經(jīng)國家教育部批準，更名為天津財經(jīng)大學。滄桑礪洗，春華秋實。 經(jīng)過50年的建設和發(fā)展，特別是沐浴著改革開放的春風，學校的面貌發(fā)生了歷史性的巨大變化，成為天津市市屬重點大學和我國北方培養(yǎng)高級經(jīng)濟管理人才的重 要基地。 學校現(xiàn)占地1500畝，建筑總面積45.56萬方米，圖書館藏書100余萬冊。學校坐落在美麗的渤海之濱，校本部位于天津市河西區(qū)珠江道25號，在市中 心設有馬場道校區(qū)。年來，新建了數(shù)字化的逸夫圖書館、14萬方米的大學生公寓城，16萬方米與世界著名大學建筑相比絕不遜色的新教學樓群。校園內(nèi)綠 樹掩映、湖光瀲滟，建筑景觀、人文景觀、自然景觀和諧相融、優(yōu)雅宜人。

早在改革開放初期，學校經(jīng)教育部批準，成為我國最早設立國際貿(mào)易、企業(yè)管理、金融學、財政學、會計學、統(tǒng)計學碩士點和會計學、統(tǒng)計學博士點 的院校之一，至今已有20多年的歷史。1996年經(jīng)原國家教委批準，成為可以招收工商管理碩士（MBA）的院校，擁有在職人員以研究生同等學力申請碩士學 位的授予權。學校現(xiàn)設有商學院、經(jīng)濟學院、理工學院、人文學院、法學院、藝術學院、旅游系、體訓部、職業(yè)技術學院、成人教育學院、國際交流學院、研究生部 等12個教學系部，并設有現(xiàn)代經(jīng)濟管理研究院、房地產(chǎn)研究所、金融研究中心、國際經(jīng)濟貿(mào)易研究中心、數(shù)學經(jīng)濟研究中心、法學研究中心等多個研究機構。學科 涵蓋了經(jīng)濟學、管理學、文學、理學、法學、工學、教育學等7個學科門類，33個本科專業(yè)；統(tǒng)計學為天津市13個重中之重發(fā)展學科之一，金融學、會計學、國 際貿(mào)易學、財政學為天津市重點學科，企業(yè)管理學為天津市重點發(fā)展學科；擁有應用經(jīng)濟學和工商管理學兩個一級學科博士點和博士后流動站，擁有14個博士點、 24個碩士點和工商管理（MBA）、會計碩士（MPAcc）、公共管理碩士(MPA)等專業(yè)碩士點，形成了包括博士生、碩士生、本科生、高職生教育，以及層次齊全、形式多樣的成人 教育、留學生教育、從業(yè)資格培訓等在內(nèi)完善的人才培養(yǎng)序列，是教育部首批確定的全國高職高專教育師資培訓基地之一。

學校擁有一支高水的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師700余人，教師占教職工總數(shù)的50%；包括正教授117人、副教授226人；專任教師中 80%以上具有研究生學歷，其中33%具有博士學位。目前，有37人為享受國務院政府特貼專家，全國優(yōu)秀教師2人，教育部“跨世紀優(yōu)秀人才”1人，國家自 然科學基金委員會學科組評委1人，全國勞動模范1人；有30名教師入選天津市“131工程”，天津市授銜專家1人，天津市教學名師2人，優(yōu)秀教師7人，天 津市社會科學和自然科學評委11人，天津市特等勞動模范1人、勞動模范3人。學校還聘請了150余名國內(nèi)外知名的專家、學者擔任學校的客座、兼職教授和禮 聘教授，美國哥倫比亞大學著名經(jīng)濟學教授、歐元之父蒙代爾博士，當代金融發(fā)展理論奠基人、美國斯坦福大學教授麥金農(nóng)博士等國際著名的經(jīng)濟學專家都曾作為客 座教授來我校講學。學校擁有一支很強的科學研究隊伍，尤其在應用經(jīng)濟學和工商管理學科方面，有很多研究成果處于學科前沿，一些專家教授在國內(nèi)本學科領域享 有較高的盛譽和學術影響力�！笆�五”以來，已承擔國家級、省部級重點科研項目100多項。 學校現(xiàn)有各類在校生16454人，其中全日制學生13632人（本科生11299人、研究生1341人，�？粕�992人），另有留學生334人。為了在激 烈的財經(jīng)教育競爭中占得優(yōu)勢，學校不斷強化“教學質量是學校永恒生命線”的意識，提出“量質雙贏”的應對策略，通過開展教學質量年，實施優(yōu)質教學工程，推 出了學生選教師、學生評教、聘請校外專家組成教學質量督導組、建立起高靈敏度的教學質量信息反饋系統(tǒng)等一系列過硬的教改實招，在擴招的形勢下，學校的教學 質量有明顯的提升。在教育部進行的5年一輪次的首批本科教學評估中脫穎而出，取得優(yōu)秀的最佳成績。