新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的延安大學西安創(chuàng)新學院小學教育專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年延安大學西安創(chuàng)新學院小學教育專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、延安大學西安創(chuàng)新學院小學教育專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年延安大學西安創(chuàng)新學院招生辦官方公布的小學教育專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道延安大學西安創(chuàng)新學院小學教育專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在河南省份2020年的延安大學西安創(chuàng)新學院小學教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是425分，對應的最低錄取位次在276885名；

2、在湖南省份2019年的延安大學西安創(chuàng)新學院小學教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是500分，對應的最低錄取位次在43701名；

3、在甘肅省份2020年的延安大學西安創(chuàng)新學院小學教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是372分，對應的最低錄取位次在83413名；

4、在青海省份2020年的延安大學西安創(chuàng)新學院小學教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是410分，對應的最低錄取位次在5475名；

5、在寧夏省份2020年的延安大學西安創(chuàng)新學院小學教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是378分，對應的最低錄取位次在22063名；

6、在新疆省份2021年的延安大學西安創(chuàng)新學院小學教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是366分，對應的最低錄取位次在11311名；

二、延安大學西安創(chuàng)新學院小學教育專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	小學教育專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	456	144801
2	小學教育專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	478	46118
3	小學教育專業(yè)	2021	河北	歷史	歷史+不限	479	50260
4	小學教育專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	437	144729
5	小學教育專業(yè)	2020	河北	文科	-	478	51567
6	小學教育專業(yè)	2020	河北	理科	-	458	154127
7	小學教育專業(yè)	2019	河北	文科	-	491	45705
8	小學教育專業(yè)	2021	山西	文科	-	425	9756
9	小學教育專業(yè)	2020	山西	文科	-	409	19965
10	小學教育專業(yè)	2020	山西	理科	-	383	44190
11	小學教育專業(yè)	2019	山西	文科	-	456	11209
12	小學教育專業(yè)	2022	山西	文科	-	-	-
13	(26000元/年)小學教育專業(yè)	2021	安徽	文科	-	529	43981
14	(26000元/年)小學教育專業(yè)	2021	安徽	理科	-	425	148579
15	(26000元/年)小學教育專業(yè)	2020	安徽	文科	-	510	42817
16	小學教育專業(yè)	2019	安徽	文科	-	511	48318
17	(26000元/年)小學教育專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
18	(26000元/年)小學教育專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
19	(26000元/年)小學教育專業(yè)	2021	河南	文科	-	478	84787
20	(26000元/年)小學教育專業(yè)	2021	河南	理科	-	426	259330
21	(26000元/年)小學教育專業(yè)	2020	河南	文科	-	470	93080
22	(26000元/年)小學教育專業(yè)	2020	河南	理科	-	425	276885
23	小學教育專業(yè)	2019	河南	文科	-	475	71426
24	(26000元/年)小學教育專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
25	(26000元/年)小學教育專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
26	(辦學地點西安市)小學教育專業(yè)	2021	湖北	歷史	歷史+不限	477	48162
27	(辦學地點西安市)小學教育專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	429	101278
28	小學教育專業(yè)	2020	湖北	文科	-	430	43562
29	小學教育專業(yè)	2019	湖北	文科	-	450	41952
30	小學教育專業(yè)	2022	湖北	歷史	歷史+不限	-	-
31	小學教育專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
32	小學教育專業(yè)	2021	湖南	歷史	歷史+不限	478	45822
33	小學教育專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	447	129120
34	小學教育專業(yè)	2020	湖南	文科	-	503	44958
35	小學教育專業(yè)	2020	湖南	理科	-	438	129662
36	小學教育專業(yè)	2019	湖南	文科	-	500	43701
37	小學教育專業(yè)	2022	湖南	歷史	歷史+不限	-	-
38	小學教育專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-
39	小學教育專業(yè)	2022	重慶	物理	物理+不限	452	66658
40	小學教育專業(yè)	2022	重慶	歷史	歷史+不限	472	20595
41	小學教育專業(yè)	2021	重慶	歷史	歷史+不限	510	21997
42	小學教育專業(yè)	2021	重慶	物理	物理+不限	471	70444
43	小學教育專業(yè)	2020	重慶	文科	-	458	32892
44	小學教育專業(yè)	2019	重慶	文科	-	482	27882
45	小學教育專業(yè)	2021	四川	文科	-	476	65839
46	小學教育專業(yè)	2019	四川	文科	-	489	53210
47	(語種:不限)小學教育專業(yè)	2021	貴州	文科	-	485	39550
48	(語種:不限)小學教育專業(yè)	2021	貴州	理科	-	379	116285
49	小學教育專業(yè)	2019	貴州	文科	-	465	40466
50	(語種:不限)小學教育專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
51	(語種:不限)小學教育專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-
52	小學教育專業(yè)	2021	云南	文科	-	506	37856
53	小學教育專業(yè)	2021	云南	理科	-	422	101696
54	小學教育專業(yè)	2020	云南	文科	-	483	41936
55	小學教育專業(yè)	2020	云南	理科	-	440	92035
56	小學教育專業(yè)	2019	云南	文科	-	484	40614
57	小學教育專業(yè)	2022	云南	理科	-	441	89628
58	小學教育專業(yè)	2022	云南	文科	-	517	37818
59	小學教育專業(yè)	2021	陜西	文科	-	436	34322
60	小學教育專業(yè)	2021	陜西	理科	-	346	121261
61	小學教育專業(yè)	2020	陜西	文科	-	454	35027
62	小學教育專業(yè)	2020	陜西	理科	-	375	114925
63	(教學地點：陜西省西安市長安區(qū)皂河路2號西安市)小學教育專業(yè)	2019	陜西	文科	-	471	30366
64	小學教育專業(yè)	2022	陜西	理科	-	369	116296
65	小學教育專業(yè)	2022	陜西	文科	-	432	35408
66	小學教育專業(yè)	2021	甘肅	文科	-	450	21361
67	小學教育專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	355	77113
68	小學教育專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	462	24314
69	小學教育專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	372	83413
70	小學教育專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	457	24643
71	小學教育專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	-	-
72	小學教育專業(yè)	2022	甘肅	文科	-	-	-
73	小學教育專業(yè)	2021	青海	文科	-	377	6448
74	小學教育專業(yè)	2021	青海	理科	-	316	18971
75	(年收費26000元)小學教育專業(yè)	2020	青海	文科	-	410	5475
76	小學教育專業(yè)	2020	青海	理科	-	337	16514
77	小學教育專業(yè)	2019	青海	文科	-	429	4464
78	小學教育專業(yè)	2022	青海	文科	-	-	-
79	小學教育專業(yè)	2022	青海	理科	-	-	-
80	(語種不限)小學教育專業(yè)	2021	寧夏	文科	-	458	7452
81	(語種不限)小學教育專業(yè)	2021	寧夏	理科	-	363	21541
82	(語種不限)小學教育專業(yè)	2020	寧夏	文科	-	459	9089
83	(語種不限)小學教育專業(yè)	2020	寧夏	理科	-	378	22063
84	小學教育專業(yè)	2019	寧夏	文科	-	489	6928
85	(語種不限)小學教育專業(yè)	2022	寧夏	理科	-	-	-
86	(語種不限)小學教育專業(yè)	2022	寧夏	文科	-	-	-
87	小學教育專業(yè)	2021	新疆	文科	-	366	11311
88	小學教育專業(yè)	2021	新疆	理科	-	310	33954
89	小學教育專業(yè)	2019	新疆	文科	-	413	10933
90	小學教育專業(yè)	2022	新疆	理科	-	311	34994
91	小學教育專業(yè)	2022	新疆	文科	-	340	12732

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三、延安大學西安創(chuàng)新學院師資和院系介紹

延安大學西安創(chuàng)新學院是經(jīng)教育部批準成立的全日制普通本科高校。學校坐落在歷史文化名城古長安，東依歷史文化厚重的少陵塬，南眺秦嶺，西臨現(xiàn)代化大學城，北與市區(qū)融合。具有濃郁的文化氣息和得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢。學校共開設32個本科專業(yè),形成了以文、醫(yī)、教、工為主，理、經(jīng)、管、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。設數(shù)據(jù)科學與工程學院、文學與文化傳播學院、商學院、藝術(shù)與傳媒學院、護理與健康學院、國際學院等二級學院。學科專業(yè)鮮明學校秉承“質(zhì)量立校，取勝”的辦學理念，立足應用型辦學定位，堅持內(nèi)涵發(fā)展、發(fā)展，以陜西省“四個一流”建設意見為指南，不斷調(diào)整學科專業(yè)布局，形成了以工學、管理學、文學、教育學為主，兼顧醫(yī)學、藝術(shù)學、理學的學科布局；形成教師教育類、計算機類、健康護理類等專業(yè)群。專業(yè)建設堅持分層建設、扎實推進的思路，按照國家一流、省級“一流專業(yè)”、校級重點專業(yè)三個建設層次，系統(tǒng)推進專業(yè)建設�，F(xiàn)有省級專業(yè)綜合改革試點項目1個，省級“一流專業(yè)”2個，省級“一流課程”4門。人才培養(yǎng)模式科學合理人才培養(yǎng)始終堅持立德樹人，不斷強化專業(yè)，各專業(yè)人才培養(yǎng)方案嚴格按照《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》，結(jié)合專業(yè)認證，從學校辦學實際出發(fā)，科學構(gòu)建課程體系。堅持以學生發(fā)展為中心的教育理念，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，加大引進優(yōu)質(zhì)課程資源，開展課堂教學模式改革，推進線上線下混合教學、翻轉(zhuǎn)課堂和項目化教學。堅持能力導向，搭建了“臺（通識課、專業(yè)課、方向課三個臺）+模塊（方向課有兩個以上的模塊供學生選修）”的課程結(jié)構(gòu)體系和“三臺（課程實驗臺、實驗課臺、實臺）三結(jié)合（理論課與實踐課的結(jié)合、校內(nèi)實踐和校外實踐的結(jié)合、實實訓與就業(yè)的結(jié)合）”的實踐教學體系。學校與陜西省康復醫(yī)院攜手合作，發(fā)揮學校和醫(yī)院兩種資源優(yōu)勢，進行“2+2”人才培養(yǎng)模式改革，計算機科學與技術(shù)專業(yè)和大連東軟集團進行校企合作，開展“嵌入式”培養(yǎng)。教學質(zhì)量監(jiān)控嚴密有效學校制定10余個教學質(zhì)量監(jiān)控制度，涵蓋了教學督導、期初期中期末教學檢查、聽課制度、校領(lǐng)導聯(lián)系基層教學單位制度、青年教師導師制、課堂教學質(zhì)量評估、試卷質(zhì)量檢查與評價、教材選用質(zhì)量監(jiān)控和評估、學生教學信息員、教學質(zhì)量一票否決制、教學事故認定與處理辦法、教師課堂教學行為十條規(guī)范等方面。形成了“345”教學質(zhì)量監(jiān)控體系，校、院、教研室三級監(jiān)控；期初、期中、期末、專項四類教學檢查，學生評教、督導評教、領(lǐng)導評教、同行評教、教師評學五類監(jiān)控手段，教學質(zhì)量監(jiān)控無死角，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。注重教學質(zhì)量工程建設，強化培養(yǎng)質(zhì)量學校堅持知識傳授、能力培養(yǎng)和價值引領(lǐng)相結(jié)合的原則，不斷加強專業(yè)建設、課程建設、課程思政建設、教學團隊建設，積極推進教學改革等質(zhì)量工程項目，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。年來，學生在全國和全省數(shù)學建模大賽、電子設計大賽、計算機設