地”；幫助兩縣加強教師隊伍建設。

西安與隴縣、旬邑縣之間，隔著座座山梁、道道水路，在長達10年的�？h共建中，陜西師大的專家教授們不知道跑了多少個來回。如今，10年過去了，隴縣、旬邑縣的學校辦學環(huán)境得到改善，辦學質量不斷攀升，教師隊伍素質極大提高。

10年共建結束，隴縣又向陜西師大提出，希望續(xù)簽新一輪共建協(xié)議，于是，又一個10年的合作開啟。

從2008年開始，陜西師大先后與青海、寧夏、陜西、新疆、西藏等五省區(qū)教育廳和甘肅省天水市政府、陜西省安康市政府等，簽訂了教師教育創(chuàng)新試驗區(qū)共建協(xié)議。

“丁丁的素描”、“火眼金睛”，當這些生動活潑的課程目錄出現在甘肅省天水市秦州區(qū)中小學生的課堂上時，孩子們興奮不已。這套名為“學思維活動”的課程，是陜西師大教師專業(yè)能力發(fā)展中心專家團隊長時間研發(fā)出來的成果。

“思維型課堂教學理論著眼于課堂教學中的思維活動，意在提高課堂的教學質量�！苯處煂�業(yè)能力發(fā)展中心主任胡衛(wèi)說，“依據此理論，我們開發(fā)了‘學思維’課程�！�

在天水市秦州區(qū)推廣，在西安推廣，在甘肅省臨夏州推廣……為激活西北地區(qū)基礎教育課堂，中心在西部多個地區(qū)的中小學提供“學思維”活動課程指導服務，受到當地師生的熱烈追捧。

基礎教育課程研究中心的專家學者深入西北地區(qū)中小學教學一線，就課堂結構、教學目標、師生互動組織與控制、師生情感體驗與交流等問題，幫助和指導中小學教師開展相應的研究活動，課堂效率大大提高。僅中心開發(fā)的“新課程高考研究、資源開發(fā)與服務”項目，就為陜西省10個地市的相關中學提供高考研究成果光盤6000多張，受惠學生20余萬人。而遠程教育學院研發(fā)的網絡課程，更是讓不計其數的西部地區(qū)師生受益。